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好的提示胜过千言万语

好的提示可以让你的学习者自由

一个好的提示

在过去的三十年里,我撰写课程并教授课程写作。在我的职业生涯中,我看到过课程被用作武器和安全毯。课程设置往往是随意的,远离受其影响的学生。

西摩·佩珀特(Seymour Papert)曾经问过这样一个问题:如果我们知道课程最多只涵盖宇宙知识的十亿分之一,为什么我们还要花那么多时间来争论哪十亿分之一是如此重要?

一个好的提示

我知道人们对今天的老师和学生期望很高。我也知道,最丰富的学习经验和学生掌握能力的最大展示都来自于最大限度地锻炼灵活性的情况。如果深度学习是我们的目标,那么在课程方面,越少越好!

多年来,我看到我班上的孩子在没有被教导的情况下取得了卓越的成绩。我惊讶于参与者是如何构建现代知识学院可以在墙上写下一个疯狂的项目想法,然后在几小时或几天内完成它。我看到研究生们让十年级的英语学生用电脑谱曲,讲述麦克白夫人的故事;不管学生的专业范围有多广,他们都做到了。

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在我的博士研究期间,我形成了一个教育学假设,我相信这个假设回答了一个问题,即学习者如何能够在短时间内完成比遵循传统课程范围和顺序所能完成的更多的事情。我把这个假设称为“好的提示胜过千言万语”!

有了以下四个变量,学习者可以超越预期。

  1. 一个好的提示,激励的挑战,或深思熟虑的问题
  2. 合适的材料
  3. 足够的时间
  4. 支持性文化,包括一系列专业知识

这种方法的天才之处在于它是不言而喻的。如果你缺少这四个要素中的一个,很明显你需要做什么。

我们还是他们?

在我的文章中少我们,多他们我认为,每当一个成年人觉得有必要干预一项教育交易时,他们应该深吸一口气,并问:“有没有什么办法能让我做得少一些,而把更多的权力、责任或代理给学习者?”

提示设置也是如此。最好的提示来自学习者的好奇心、经历、发现、惊奇、挑战或困境。然而,教师经常为学生的询问或项目设计提示。

创意教育可以帮助将PBL带到你的学校或地区。了解更多

如果你一定要为学生设计一个提示,这里有三个提示你应该遵循。

  1. 简洁.最好的提示贴在便利贴上!请注意。它们清晰、简洁、不言自明。
  2. 模棱两可.学习者应该自由地用自己的声音来满足提示,甚至可以使用你想象不到的策略。
  3. 免疫评估.最好的项目会挑战现实的持久性。什么是B+诗歌或音乐作品?一个工程项目怎么能得87分?大多数用心工作成功或失败。当学生们关心他们的工作并知道你把他们的成绩排在前面时,他们就会想要做最好的工作。如果学生是合作的,并定期参与同行评审或编辑,那么成年人的判断真的是不必要的。最糟糕的是,它是强制性的,通常是惩罚性的。

好的考题不会加重学习者的负担,而是使他们自由自在。添加主题单元、跨学科项目,以及配备奇思妙想、思考对象和舒适的教室,你就为真正的学生成就奠定了基础。

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由加里老练的人

Gary Stager博士(@garystager)在过去的26年里一直是国际公认的教育家、演说家和顾问。他是为了学习而发明:课堂中的制造、修补和工程以及建构主义联盟的执行董事。

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