创新时代的学习

培养态度，营造创造力蓬勃发展的环境

创造力——更具体地说，我们缺乏创造力——已经成为饮水机旁、商业世界的会议室、走廊、休息室以及教育工作者讨论他们业务的在职日里的一个常见话题。创造力的鸿沟已经形成……一方面，我们发现那些被贴上“缺乏创造力”或“缺乏创造力”标签的人，另一方面，在当今这个互联互通的世界中，要想取得成功，创造性项目变得越来越重要。

在课堂上管理创造力常常是一个悖论——一些表明创造力的行为，比如不断地问疯狂的问题，也会在课堂环境中造成管理问题。创造性思考的能力是一项强大而重要的技能，尽管实践中可能会很混乱。还记得布鲁姆的思维技能分类？David Krathwhol是Bloom 1956年团队的最初成员之一，他在2001年更新了分类法，并将“创造”移动到思维的最高形式。

开发高阶思维能力与创造性工具。

创造力最简单的定义是创造新奇有用事物的能力。一个创造性的解决方案并不需要完全新颖;创造性的想法或产品通常是现有的想法以新的或原创的方式重新组合或重新想象的综合。

我喜欢美国学院和大学协会对创造力的定义创造性思维范畴．

“创造性思维是一种以独创的方式结合或综合现有想法、图像或专业知识的能力，也是一种以高度创新的、富有想象力的方式思考、反应和工作的经验。”

许多人认为创造力几乎是一种魔力。其他人认为这是一种与生俱来的“天赋”。我们经常把创造力和艺术联系在一起，但创造力在每个学科中都是必不可少的。

创造力不是一种单一的性格特征;它是我们对环境的反应，是行为和态度的集合。虽然死记硬背的创造性模式会导致非创造性的结果，但我们可以使用一些技巧来创造一个创造性可能蓬勃发展的环境。

培养创造力的行为和态度

创造的第一步是拥抱支持创造的行为。我们思考的方式，我们对自己的信念，以及我们对待风险和障碍的态度，都会对我们的创造力产生巨大的影响。采取以下四种态度可以帮助你变得更有创造力。

1.考虑选择

想想你认识的有创造力的人。很可能他们中的大多数人都可以被贴上思想开放的标签。如果我们想要想出真正独特的想法，做事情的新方法，并创造出革命性的产品来改变我们的世界，你必须真正地把自己从舒适和熟悉的环境中解放出来。这并不是说你需要抛弃你的经验和专长。你知道的越多，你就有越多的智力空间让你的思想游荡。只是不要让你当前的知识领域束缚住你。

承认你的假设，然后质疑它们。寻求多种视角，尝试理解不同的视角和观点，可以为我们打开看待事物的新方式，这可能会导致我们从未梦想过的联系。创造力存在于灰色地带……如果你只专注于黑色和白色，就很难找到它。