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运用创造性工具丰富词汇教学

用技术扩展传统的方法

描述

强大的词汇量对于学习新概念、检索信息、表达思想和有效沟通是必不可少的。创造性软件工具,如WixiePixie支持多种词汇学习技巧,为学生提供一个平台,让他们与新词汇建立有意义的关系,并复习和巩固现有的词汇知识。

Wixie和Pixie中的活动库包括几个模板,它们将传统方法与新的方法和学习机会结合起来。学生可以激活一个主题的已有知识,将知识组织到类别中,并将新知识应用到Frayer模型词汇模板中。这个模板是基于威斯康星州大学的Dorothy Frayer和同事设计的图形组织者设计的,旨在帮助学生更好地理解新单词。

战斗样本

一旦学生学会了如何利用Frayer模型来深入理解主题,该模型可以在一节课开始时作为头脑风暴活动和/或在一节课结束时使用。这种教学策略促进批判性思维,帮助学生识别和理解不熟悉的词汇。利用学生先前的知识有助于在新概念之间建立联系,并创建一个视觉参考,学生通过学习比较属性和例子。

通缉令词汇样本

打一个单词,写出定义,在句子中使用一个单词是一种基本的词汇建立技术。创造性的软件工具使学生能够以各种方式存储和检索意义,包括用于创建非语言表征的绘画工具和录音选项,允许学生在自己的声音或同学的声音中听到定义。学生可以建立在纯文本的定义和方法,并补充原始插图和声音叙述,提供机会阐明和练习说和展示单词。

伪装很酷的词

许多单词的意思因上下文和主语的不同而不同,这使得词汇很难习得,尤其是英语英语语言学习者.当文本变得更加技术性和抽象时,比如在数学和科学等内容领域,词汇量的不足对努力阅读的读者来说是一个特别大的问题。让学生通过视觉和文字表达不同的意思,加强他们在不同语境中使用词汇的理解。例如,学生可以为正在学习的术语创建一个数字多媒体词典,通过为每个含义添加视觉组件来解释多个含义。学生也可以用具有多重含义的文字记录一个原始的叙述,并以视频的形式分享这个项目。

同音异义词和习语是第二语言学习者的另一个麻烦所在。已经掌握了大量社交词汇的学生,甚至那些开始掌握学术词汇的学生,在涉及习语和同音异义词时,仍然需要明确的解释和指导。让学生图解同音异义词和成语使学习这些单词和短语的过程变得有趣,也为他们的词汇习得提供了非语言或视觉支持。

说明成语示例

不要让学生学习一长串看似随机的单词,而是为每个单元分配几个单词,或者让他们识别不理解的新单词。给每个学生分配几个单词作为学习单元,并让学生在学习的主题中成为这些单词的专家,可以使学生更深入地理解和更快地掌握这些术语。学生可以使用同义词、反义词、定义和他们能理解的图像来创建自己的一套记忆卡,因为他们选择了这些卡片。如果没有时间让每个学生发展自己的词汇支持,打印并与班上的其他学生分享抽认卡或交换卡。

让创造性的技术工具成为你词汇教学的重要部分,可以帮助你接触到那些正在努力阅读的学生,词汇量有限的学生,是第二语言学习者,或者是有学习障碍的学生。

约瑟夫•马查多

由约瑟夫•马查多

Joseph Machado已经实施技术和基于项目的学习10年了。他目前正在加州整合研究所推进他的具体学习的教育。

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