使用简单机器设计发明

学生使用Pixie来设计解决真实问题的发明。

最近为研究生院分配要求我使用融合图形程序的真实问题来编写课程计划。我立即知道我需要使用小精灵并发现了关于EPALS的发明的史密森尼探索，我认为是完美的动机。

在这项探索中，学生集体讨论了一种发明，构建或设计它，并提交了解释其发明的视频。我为我的课程提出了想法，要求我的学生在发明中至少包括两台简单的机器。他们开始在纸上绘制一个计划然后使用小精灵使演示文稿看起来更专业。

因为我们没有构建本发明的实际原型，所以我决定让学生使用框架来解释他们的发明。我们在绿色屏幕前两种不同的姿势拍摄了学生的照片，并使用了色度键特征，以在他们创造的发明的图像前面叠加它们小精灵。然后学生们努力为他们的发明创造一个商业广告。

学生非常兴奋地让他们的发明提交给竞争，所以他们努力完成它。当我们向EPALS提交项目时，一个学生的樱桃选择器发明被包含在来自世界各地的十大获奖者中！看到我们的学生的努力工作令人兴奋是如此令人兴奋。

这个项目的真实性涉及学生，帮助他们将课堂联系到周围的世界。他们必须访问简单机器的先验知识，以便完成项目。通过使用多种形式的媒体，我的学生能够以乐趣和有意义的方式展示他们的知识。