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作为读者、作者和设计师的学生

纽约的学生们创造和设计了一本书的新篇章。

学生项目

尽管成年人一生都在告诫孩子们要以貌取人,但青少年们却绝对倾向于以貌取人。在超过15年的教学生涯中,我发现“无聊”或“不酷”的封面会导致低投入或中等投入的学生产生误解。糟糕的封面设计甚至可能成为不情愿的读者想要完全跳过阅读的借口。

连我都对露易丝·洛瑞的反乌托邦小说的新封面感到失望的人.三天后,我的学生们不间断地抱怨,我在纽约布朗克斯区JHS 162的读者们也对这个问题给予了强烈的支持,我提出了一个挑战。

自从结束的人我想让孩子们通过写“第29章”,一个新的最后一章,来推断和创造他们自己的预测。学生们被要求写关于社区和乔纳斯离开后的经历,并创建一个吸引人的封面来反映他们的新章节的主题和情节。

《给予者封面》的学生样本

学生们用ImageBlender,合并三个独立的图像,修改现有的图像,在某些情况下创建一个全新的设计。学生们还创作了带有节选的封底,合并诗歌,并开发了奉献页。他们使用分享将自己所有的创意元素与新书的章节相结合,创造并出版自己的书籍。

我喜欢看我的学生们分享生动的讨论,并相互支持,因为他们开发了具有象征意义和反映他们的主题的图像。如果没有学生们所创造的基于图像的理解表达,关于人物、关系和文本元素的具体和深入讨论将永远不会有机地或彻底地发生。

《给予者封面》的学生样本

我那些不情愿的读者和作者都很成功,超过了以前的兴趣和投入水平;我那些天赋异禀的学生,虽然有时容易缺乏动力,但他们都同样投入,而且茁壮成长。在小组中没有一个感到厌烦或不情愿的学生。文本像他们想象的那样生动,并为劳里的世界创造了新的层面。

一个以前的学生最近和我分享了他写的关于的人在我班上三年后他的董事考试成绩他得到了一个高分,我毫不怀疑地知道他所做的创造性、互动性的工作ImageBlender分享这个故事深深地印在了一个小男孩的脑海里,如果我没记错的话,他是那年最爱发牢骚的人之一。这节课教给我的和我的学生们的一样多,甚至更多……也就是说很多!

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