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事情的形状

在阅读事情的形状,学生将从形状组成图像,写一个句子来描述他们的作文,并创建自己的版本的书。

事情的形状

任务

你周围的世界是由神奇的形状组成的。你教室里的钟可能是圆的,但你床边的钟可能是正方形或长方形的。在这个项目中,你将思考你周围物体的形状,画一幅画,并完成一个形状句子,使你自己的版本的书。

参与

让学生找出教室周围的形状。虽然时钟可能是圆的,白板可能是一个矩形,看看学生是否能找到属于一组形状的形状。例如,你的卷笔刀在插入铅笔的地方会有一个洞,但整个卷笔刀的形状可能是矩形或椭圆形。当学生喊出图形时,突出一组图形的一部分,并挑战他们在你的教室里找到一组图形。

阅读故事事情的形状通过Dayle Ann Dodds和Julie Lafome。这种有节奏的故事展示了共同对象中的基本形状。在阅读每个页面时,让学生查看插图并命名他们发现的所有形状。

阅读完这个故事后,告诉学生们他们将以小组的形式创作他们自己的《事物的形状》一书。

菱形的样本

将学生分组为每一本书组成小组。为每个团队成员分配一个基本形状,如圆形、正方形、三角形、矩形、椭圆形等。向学生解释,每个团队成员将为作业创建一个页面,其中包括一个以指定形状为基础的图形组合的插图。然后每个学生完成下列句子:

一个 ________ ( 只是一个形状) ________ ( 相同形状),直到你添加 ________.然后它就变成了________!

例如:一个圆就是一个圆,直到你加了一个洞。然后就变成了甜甜圈。

创造

使用像这样的数字出版工具威克西写出句子并加以说明。

张贴常见形状的单词,以便学生可以轻松地看到如何拼写它们。为新计算机用户使用形状工具可能具有挑战性,因此请务必展示它们的工作原理。

你可能想创建一个已经包含句子和基本形状的模板,这样学生就可以简单地说明和完成句子。如果您正在使用Wixie,搜索“shape”以找到可以用于矩形、三角形和圆形的模板。

您可以让学生画出他们想要的任何形状,但有些人可能会发现它更容易看到您分配的形状的图片。无论如何,让学生首先绘制主要或最大形状。然后添加详细信息以将其转换为特殊字符,对象或位置。

圈子样本

一定要让每个学生记录他们的声音阅读他们的句子。鼓励他们在录制最后一次之前练习,或预览声音并再试一次。让学生将文件保存到团队文件夹中。如果一个学生首先完成,请使它们创建标题页。

分享

结合个人学生页面一起使用Wixie的导入页面特征。然后,打印本书的副本,以便学生可以与家人读取和分享。

您还可能想要将本书作为PDF或EPUB文件导出以分享作为电子书。这些可以包括声音,是学生家庭的珍贵保留。

在你的课堂网站上分享这个版本,或者在本地电脑上展示。

评估

评估开始于你在教室里关于形状的最初对话。学生能看到并识别形状吗?它们能识别和定义多少种不同的二维形状?你可以在阅读的同时继续评估学生的学习情况事情的形状到课堂上,让他们找到并识别书中的形状。

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随着学生的工作编写初始句子,与个人合作,帮助他们可视化和描述。鼓励学生共同考虑细节和描述性词语。您可以评估他们的理解(和精细的运动技能!),因为您探索他们的插图。他们的录音和练习在录音之前,将有助于建立和评估阅读流畅性。

资源

Dodds,Dayle Ann和Julie Lafome。事情的形状ISBN-10: 0613000560

创造力,课程,和数字时代的学习-连接到数学文学

标准

数学共同核心标准:

1.g.1。区分定义属性(例如,三角形是关闭的,三边)与非定义属性(例如,颜色,方向,整体尺寸);构建和绘制形状以具有定义属性。

1. g.2。组合二维形状(矩形、正方形、梯形、三角形、半圆和四分之一圆)或三维形状(立方体、直角矩形棱镜、直角圆锥体和直角圆柱体)来创建复合形状,并根据复合形状组合新的形状。

英语语言艺术的共同核心锚定标准- K-5级

阅读标准

关键思想和细节

1.仔细阅读,确定文章中明确表达了什么,并从中做出逻辑推论;在写作或说话时引用具体的文本证据来支持从文本中得出的结论。

口语和听力

理解和合作

2.集成和评估各种媒体和格式呈现的信息,包括视觉上,定量和口头。

口语和听力

知识和想法的介绍

6.制定数字媒体的战略使用和可视化数据,以表达信息并增强对演示的理解。

写标准

写作的生产和分发

4.写出条理清晰、条理清晰、风格恰当的文章

2016年学生的ISTE网:

6.创意传播者
学生用适合其目标适合其目标的平台,工具,样式,格式和数字媒体,以各种目的进行清晰地沟通并创造性地进行沟通。学生们:

一种。选择适当的平台和工具,以满足其创建或沟通的所需目标。

湾创建原始作品或负责任地将数字资源重新定制到新建创作中。

C。通过创建或使用诸如可视化,模型或模拟等各种数字对象来清楚有效地沟通复杂的想法。

天。发布或呈现自定义其预期受众的消息和媒介的内容。

在小学数学中使用创造性技术

通过使用创意技术工具,数学的新方法可以提高流畅性。

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