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万圣节的13天

学生们将通过制作一本万圣节(或其他任何节日)数数书来练习数数。

应用程序:Pixie®或者Wixie®

万圣节的13天

任务

Goblins即将到来,女巫们拿出扫帚,黑猫准备过你的道路。它必须接近万圣节!

作为万圣节庆祝活动的一部分,练习你的计数技巧并创建一个13天的万圣节项目。你将创建一个页面显示万圣节对象“我的妖精给我”。你的老师将把所有的课堂页面放在一起,形成一个完整的报告。

参与

读过这个故事两个小女巫由Harriet Ziefert和Simms Taback帮助学生练习他们的计数技巧,体验一个重复的故事形式,并让他们思考与万圣节有关的人物。

作为一个类来集思广益这些物体的列表。把它们写在所有学生都能看到的地方。

接下来,问学生是否有人知道“圣诞节的12天”颂歌。播放所以他们都可以记住或第一次来体验它。

创造

告诉学生,他们将创建一个类似的项目,但不是圣诞节,这个项目将集中在“13天的万圣节”。例如,“在万圣节的第二天,我的小妖精给了我2个幽灵。”

样本第3天万圣节

向学生解释,他们将创建一个页面,包括一个插图显示特定的万圣节人物的数量基于一天。该程序还会按13天的顺序写出或输入对象的名称、页面上对象的数量以及日期的序号。

让每个学生选择他们希望依靠他们的页面的万圣节对象。拥有父母,助手或学校好友与每个学生一起使用,以绘制万圣节对象并编写数字和对象名称。

如果您有类似Wixie的工具,您的学生可以使用文本,插图和语音叙述创建数字课程。学生可以使用Wixie的内置涂料工具和万圣节剪贴画来快速设计插图。教师还可以搜索“万圣节”来查找可以分配的模板,其中包含13个页面,其中每个页面上都有文本对象。

阅读一个类似的项目马里兰州的一个班

如果您的学生有自己的设备,或者是技术高级用户,让他们用13天的时间创建一个项目!

分享

将个别学生页面组合在一起。使用导入页面如果你有Wixie。

在课堂网站上以交互式的形式分享这本书,或者在本地电脑上展示它。您还可以将文件导出为ePub或PDF格式,让学生带回家与他们的家人一起阅读。

你也可以打印每个学生的页面作为交换卡或漫画。让学生们把它们剪下来,交换,然后按照正确的顺序把它们做成自己的一套万圣节卡片带回家。

评估

这个有趣的项目旨在应用基本的计数和数字感。你一眼就能评估学生的能力。打印出小尺寸的页面,以便学生可以排序和组织提供了一个额外的机会来评估数字感。

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资源

Ziefert,Harriet和Taback,Simms。两个小女巫:万圣节数数的故事.ISBN: 0763618942

标准

共同核心锚标准的数学-幼儿园

计数和基数

1.按1和10数到100。

3.将数字从0写入0到20.表示具有写入数字0-20的许多对象(0表示表示无对象的计数)。

4.了解数字和数量之间的关系;连接到基数。

5.计数回答“多少?”关于线条,矩形阵列或圆形排列的多达20件的问题,或者在分散的配置中或多达10件事;给出了1-20的数字,算出很多对象。

共同核心锚标准的英语语言艺术-幼儿园

写主题

写作的生产和分发

4.写出与任务、目的和读者相适应的清晰连贯的文章。

写作范围

10.日常写作可以在较长的时间框架内(用于研究、反思和修订的时间),也可以在较短的时间框架内(一次静坐或一天或两天)针对一系列任务、目的和受众进行

口语和听力主题

知识和想法的介绍

4.提出信息、发现和支持证据,这样听众可以遵循推理的思路,组织、发展和风格适合于任务、目的和听众。

ISTE学生网2016:

6.创造性的沟通
学生用适合其目标适合其目标的平台,工具,样式,格式和数字媒体,以各种目的进行清晰地沟通并创造性地进行沟通。学生们:

一种。选择适当的平台和工具,以满足其创建或沟通的所需目标。

湾创建原始作品或负责任地将数字资源重新定制到新建创作中。

天。发布或呈现自定义其预期受众的消息和媒介的内容。

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