博物馆制造商：将历史带到生活中

学生担任博物馆制造商，在参观博物馆后为历史建立一个生活桥。

你有多少次服用学生在实地考察中，并希望你能做一些更多的东西来带来生命的经验？

这军事历史博物馆在Kissimmee，佛罗里达州教育了学生的军事历史和活动从世界大战到中东目前的行动。当博物馆最近搬到一座新建筑时，他们希望找到更好的方法来抵达奥西县县的教师和学生，并帮助他们了解我国的军队过去。从而开始与博物馆制造商项目的旅程。

该项目的第一阶段由教师的研讨会组成。研讨会始于博物馆的个人旅游。每组教师都被一名经过者分享了他的故事，将我们连接到每个显示器中的照片，模型和伪像。

巡回博物馆后，我们返回课堂环境，并开始合作，选择历史上的特定军事时期，深入探索。我们在线搜索并使用了发现的发现教育流，查找并观察历史上这一时期显示实际镜头的视频剪辑。

我们收集了视频和其他媒体，并开发了多媒体项目，以增强博物馆的展览，描绘了这一军事事件。有些组使用动画使用框架，其他设计互动网页分享，描述和解释第二次世界大战，朝鲜战争和操作沙漠盾牌发生的事件。

我们在线发布了我们的项目，并创建了QR码，为教师和学生提供额外的信息，参观展品。现在，任何具有智能手机或其他支持互联网的设备的人都可以访问我们的多媒体演示，以丰富他们访问博物馆的访问，或者在他们返回学校时探索其他信息。

该项目的目标是丰富博物馆的经验，并作为参加研讨会的教师的典范，以便将这一概念带回学校与学生创建自己的互动博物馆。

我的学生今年正在担任博物馆制造商，创造粘土动画视频，以说明他们选择的军事事件。我们将在线将其最终动画作为多媒体资源发布，可以在我们的教室，家庭和家人在家中查看，并作为博物馆的丰富资源。出版以超越课堂以外的目的激励我的学生并导致高质量的工作。

我的下一个目标是建立一个历史的生活桥。一旦学生在我国历史上了解了军事行动，他们就会有机会从那时起采访退伍军人。我们将使用绿色屏幕技术将对学生创建的插图的访谈结合，以便几乎将故事连接到历史事件。

我很自豪的是，我的学生将在扮演保留我们退伍军人的口腔历史并使它们用于后代的部分。