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学生在“手提箱故事”中探索祖先

学生们创作电子行李箱故事,展示他们的家族史。

学生项目

每年秋天,村中小学二年级的学生都要参加一个了解他们家族史的项目。在社会研究书籍中阅读了有关移民的内容后,学生们来到宽容博物馆进行一次名为“寻找我们的家人,寻找我们自己”。

接下来,要求学生完成家庭研究作为家庭作业。一些学生问他们的父母;其他人接触的祖父母。一位学生的祖父母住在州外,他通过Facetime采访了其中一对祖父母,并通过电话采访了另一对祖父母。

一旦研究完成,学生们学习如何从他们的笔记中构建一个段落,创造“手提箱故事”,描述他们的祖先来自哪里,他们的祖先移民时带来了什么传家宝,如果他们去一个遥远的国家旅行,他们会带什么东西。这些故事贴在教室外面的布告栏上。

为了在教室之外分享他们的工作,学生们使用Pixie为他们的项目创建一个数字版本。他们用绘画工具和贴纸来说明他们的故事的五个组成部分,并用他们的文字作为脚本,为每张幻灯片录制旁白。他们把自己的作品制作成视频,我们收集了所有学生的故事制作成DVD,并把它们发布到学校的网站上。一个完美的项目,为家庭分享与亲戚在寒假!

在家里看DVD时,学生们不仅兴奋地看到了自己的项目,而且还听到了朋友的故事。最重要的是,他们很想知道他们朋友的祖先来自哪个国家。一个学生说:“他们真的很棒!她的姐姐补充说,“太可爱了!”另一个学生分享道:“我认为找出你的祖先来自哪里是一个有趣的项目。DVD是分享这些项目的一种很酷的方式。”

这个项目也为父母提供了新的视角。“我很想知道孩子们的不同观点是如何通过这些故事表现出来的。当然,有很多相似之处(我会带钱、衣服、家庭照片等),但也有一些个人细节,比如“假发和水桶”!“他们的个性也表现出来了;不仅仅是他们的选择,还有他们说话和讲述故事的方式。我真的很喜欢了解女儿朋友的新情况。”

Jayme约翰逊

Jayme约翰逊

杰米·约翰逊(Jayme Johnson)是乡村学校(Village School)的学术技术主任,这是一所位于加州太平洋帕利塞德(Pacific Palisades)的学前六年级私立学校。她是谷歌认证教师和Tech4Learning创新教育家。

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