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在世界各地的比赛中教学课程

学生在世界各地的数字比赛中竞争,并开发关于比赛期间探索地点的视频。

学生项目

在我4TH.等级数字课堂,每个学生都可以访问他们在学校期间可以使用的上网本。我喜欢在课程中教授,所以我努力制定包括阅读,写作,科学和社会研究的课程。最近有一个21世纪的项目,我将学生分组成两个世界各地的数字种族。

整个班级通过使用来踢掉比赛谷歌地球找到我们的学校,用大头针标记,学习项目中必要的技能。然后,给学生一张提示纸,比赛开始了!每队必须找出每一站的位置,并用相应的彩色大头针和编号做上标记。

我设计了包含一系列地理特征的线索。比赛的站点包括首都或主要城市,著名的地标如泰姬陵和巨石阵,以及河流、群岛和山脉等地形。

每到一站,团队就会利用大英百科全书在线研究该地点的事实,并建立信息文本技能。一旦学生们将这些事实发布到我们的Moodle网站(并让我知道它们在那里),他们就可以继续寻找下一个线索。

在每一天结束时,我发布了每个团队的课堂博客的位置,让父母在比赛中跟踪团队。家庭成员可以在博客上发表评论,提出问题或向赛车手鼓励提供鼓励。

由于每个团队穿过终点线(今年我们有90站!),他们可以选择他们想要更多的比赛的腿更多。我希望学生工作不仅仅是一个关于一个国家的海报委员会,因此通过创建视频播客,学生的任务是在某个位置分享更多信息。

每个团队使用框架,安装在上网本上,为其中一个停止进行视频播客。他们继续建立在图书馆,在线和项目中的信息中使用材料的研究,以便在Moodle站点上发布的信息。视频必须包括所在地点的名称,停止数量,至少有三个事实,他们认为将使其他人想要了解更多。

学生们还努力使用照片库中的图片库中的播客来收集和创建美丽,代表性的播客图像,pics4learning.com.在线百科全书英特兰卡。他们需要为他们使用的图片提供适当的信誉。

我还要求团队在播客中包括自己的照片。我将我的数码相机提供给他们,他们使用我的教师副本的imageBlender来修改它们。

一旦团队为他们的视频播客进行了所有内容,他们都会编辑和修改他们的工作并提出他们的两个同行检查他们的工作。一旦他们的作品被编辑,他们就可以找到音乐与播客一起去。我们的学区已订阅AmericanMusicco.com,允许我们在我们打算在线发布的项目中包含音乐。

当视频播客完成后,我将它们发布到我们的班级博客上,让每个人都喜欢。

我的学生总是喜欢这个项目,我从来没有训练问题,因为它们都是如此订婚和专注!我的校长也喜欢它,因为父母不断分享他们的孩子享受它,并从中学习。

我也喜欢学生在他们“访问”的位置的所有权感,并进一步探索。当他们在新闻或电视上看到他们的一个网站时,他们知道有关它的事情,并且觉得他们真的在那里!

约翰吉尔斯

John Giles

John Giles是佛罗里达州奥兰多的原生。在成为老师之前,他在迈阿密动物园和奥兰多科学中心的迈阿密动物园和奥兰多科学中心工作了22年。在过去的11年里,他在岩湖和Audubon公园小学的橙县公立学校工作。

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