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#edjourney:教育未来的路线图

对Grant Lichtman的采访

采访:Grant Lichtman和他的#edjourney

格兰特利克曼是一个全国公认的思想领袖,以改变K-12教育,与学校,区,社区团队合作,培养他们对未来学校的想象力,以及他们在未来的未来的想象力。格兰特是马丁教学卓越教学研究所的高级研究员,他的书是,#edjourney:教育未来的路线图

是什么让你踏上你的初始#edjourney?

很长一段时间,我觉得我在荒野上尖叫着关于教育变革的荒野。然后,大约3年前,似乎人们开放了谈论所需的事情,以便离开工业化的教育模式。也许谈话所带来的谈话罗宾逊,托马斯弗里德曼世界是平的和丹尼尔粉红色全新的心灵开始产生影响。

我开始阅读更多关于创新和变革的过程。我们在教育和孩子们的教育中有很多人,而不是如何制定组织变革。

等待变化有机发生的事情会产生一代人。那太长了。如果领导者是故意的,它可能更早发生。

我开始想知道:“我们什么时候停止谈论21世纪的技能和学校?为什么我们只是不是这样做的?我们知道如何!“

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当我从会议中飞来回家时,我决定我在一个我需要花时间探索这一点的地方。我和我的妻子谈过,休假,开始#edjourney。

我伸出了学校,我知道,有些我没有,并询问我是否可以参观一天面试,提出问题,并深入了解他们所做的创新工作。

我花了三个月,开车10,000英里,参观美国的64所创新学校。在此期间,我用笔记填充了12个法律垫,为每次访问提供了博客,并捕获了数小时的视频。

你为什么将你的#edjourney翻译成一本书?

公司世界中的许多作家和顾问都知道改变的成功。但是,关于基于知识的组织在基于知识的组织中发生变化的理解较小。我采取了我研究的关于改变和学校访问的经验,以创建一个资源,以支持管理人员,教师,父母和任何关心教育的未来的资源。

本书旨在提供人们可以战略实施的想法和课程。并非一切都需要完成;重要的是以为您的学校工作的方式实施这些想法。

这么多人“得到它”,但不知道如何开始改变。我参观的每所学校都在做一些至少一个其他学校试图做的事情。

随着我们的想法,变化并不难。这个想法#edjourney.是为教育工作者画一幅学习的教育工作者,然后给他们工具和资源到达那里。

教育社区应该如何阅读本书?

#edjourney不是一本食谱。有可能使用和实现的想法,但它不是一个食谱。我在三个部分中写了这本书,结合了理论,从我遇到的教育工作者的声音,以及我对大型外卖的综合来看。

第一部分涉及创新的巨大障碍。为什么没有学校不能改变?常见的障碍与来自学校的故事相结合,这些故事已经克服了他们以及它们如何完成。

第二部分描述了这种新的教育系统的样子,最后一节帮助读者回答问题,“我们从这里去哪里?”和“我们如何到达那里?”

是什么让你的观点#edjourney.独特?

关于学习生态系统的书中有很多。作为一个前地质学家,在环境科学中的背景下,我非常认真地采取了生态系统。我们目前的教育系统是社会设计的,可以是可重复和可扩展的,但我在旅行期间发现的是所有创新的学校都成功创新了一个强大的学习生态系统。

如果你把教育者放在这个环境中,他们就可以了!教育工作者认识到充满激情和参与的学习者。#edjourney.股票这看起来有很多地方和很多不同的方式。

对读者的任何建议的最后一句话?

各地都有例子。去参观他们!

梅琳达科尔克

由Melinda Kolk.

Melinda Kolk(@melindak.)是创意教育者的编辑和作者用粘土动画教学。她一直在帮助教育工作者实施基于项目的学习和创造性的技术,如粘土动画到课堂教学和学习过去15年。

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