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激励动力不足者的10种方法

使用选择和惊喜帮助孩子在学习中获得乐趣

激励动力不足者的10种方法

如果孩子们有选择的机会,大多数人会在学校增加更多的糖果、课间休息和电子游戏。如果被问及,他们会坚持认为电子游戏具有教育意义,学习物理的最好方法是用篮球和网子。

虽然我怀疑学生们会在课间跑步的同时学习共同核心标准(Common Core Standards),但也许有一种方法可以让他们折中。如果我们增加课堂的乐趣呢?

添加惊喜和选择元素是激励没有动力的人的好方法。以下是你需要考虑的10种策略:

1.腾出时间听音乐

在我的教室里,每个星期一都是“摩城星期一”,这是因为学生们早上进来时,我会播放有趣、欢快的摩城音乐。从星期二到星期四,他们听古典钢琴音乐CD,这能使他们平静下来,帮助他们适应早晨的日常生活。星期五是他们最喜欢的音乐日:“音乐节”2013年格莱美奖提名“CD绝对是他们的最爱。

良好的课堂行为会让音乐持续播放。问题行为会让音乐停止播放。每天早上播放音乐会给我们带来激励。

2.打成一片

有些日子,学生们心情不好地走进教室。他们知道会发生什么,只是没有心情去遵守。在这样的日子里,我喜欢改变日程安排。我们将从科学开始,通常是在一天结束时,或者将朗读时间移到早晨,或者让他们一起解决一个逻辑难题。这是一个让孩子们回到正轨而又不浪费教学时间的好方法。

喜怒无常

3.打开开关

有些时候,我们会做一些小小的改变,而不是写日记。我们会在地毯上挤成一团,向大家耳语我们的秘密。或者为了活跃课堂气氛,我会让孩子们换工作地点,或者让他们用铅笔换钢笔。一个小小的改变可以提高积极性。

4.改变你的位置。

“位置,位置,位置”不仅仅是买卖房地产。充分利用学校内外不同的地方。如果天气暖和,到户外学习。如果天气不好,可以在走廊上上课,或者在其他当时不使用的房间里上课,如自助餐厅、健身房或诊所。我曾经在一所可以到达屋顶的学校工作过……这是一个多么有趣的学习场所啊!

5.添加一个助理

当你坐在助手的座位上“休息”时,让学生在全班同学面前自愿重新授课。记住,对于一些学生来说,这更多的是一种惩罚,而不是一种对待,所以一定要选择一个愿意负责的孩子。你可能会惊讶地发现,当一个同学讲课时,全班同学听得多么认真。

6.插话新颖性

让学生选择用蜡笔写字,或者坐在地板上,把椅子当作桌子,或者在拼写测试中传递答案为#6的便条。举办一场比赛,优胜者可以得到一个愚蠢的小玩意儿,比如回形针、一条旧鞋带或一块废弃的格子布。要求他们站在椅子上回答数学题每个答案都以“伙计,我真的很喜欢数学!”

7.开始比赛

游戏化是让课堂变得更有趣的好方法。让学生用“是”或“不是”来表达自己的观点,用记忆卡片来做记忆游戏,或者玩“跳出来”(Pop up),在这个游戏中,他们必须跳起来而不是举手回答问题。让他们接住一个球来赢得对话机会,或者举办一个拼字比赛,获胜者可以在Wii Sports上为他的团队投球。

8.改变噪音水平

为了改变节奏,决定回答必须是低声的,或是大声的,或是高声的。在状态测试期间,您永远不会进行此活动,但如果您旁边的课程在实地考察时不在大楼内,您可能会有一点乐趣。

狗大声叫

9.让自由时间变得美好

让他们画原创漫画,读一本有趣的杂志,或者通过在交互式白板上写字来玩“学校”游戏。你的目标是让他们选择有趣的学习活动。他们可能想在这段时间给名人写一封信,或者给工作人员写一封感谢信。他们可以计划、拍摄和导演任何主题的电影,或者制作他们最喜欢的网球鞋的幻灯片。通过找到自己感兴趣的活动,学生们也更有可能在家里继续他们的项目。

10.重新考虑你的奖励

需要奖励你的学生吗?与其给他们糖果或空闲时间,不如问问他们是否愿意听你童年的有趣故事。或者他们可以从校长、图书管理员或一位午餐女士那里获得表演机会。有一年,一个一年级的班级要求获得一个鼓手保管人举办的鼓音乐会。他同意了,这是一场他们至今还记得的演出。

记住,坚持常规会让孩子感到安全。在你开始修修补补之前,要先把日常工作安排好。不要把一整天都弄得面目全非;相反,每次增加一件新奇的东西,时不时地增加乐趣和刺激。

相信我,如果你尝试一下这些想法,会有很多人笑的。和你的学生一起笑,然后说:“好吧,让我们回到学习上来。”提醒他们,如果他们以后能回去工作,你只能在教室里添加愚蠢的/有趣的/不同的游戏。

即使我在教室里呆了25年,有时我的滑稽动作也会让我学不到东西。我认为这是我教学风格的一部分。如果你在做了蠢事后无法重新掌控课堂,那就把活动改成默读,或者做个小测验,或者问他们是否需要安静一分钟。

帮助孩子在学习中获得乐趣可能是我们教给他们的最重要的事情之一。喜欢学习的人更有机会成为终身学习者,这是我们所有人的崇高目标。

冬青冬天

冬天的冬青

冬青冬季(@mshollywinter)有二十五年的课堂教学经验。她教过小学、中学和高中学生。她的回忆录《不太可能的记忆》和《两次健忘症》可在她的网站上查阅:hollywinter.com.

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