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培养你的创造力

用一点关心和喂养来帮助你的创造力蓬勃发展

创造性生长的插图

本文不适合那些知道你是创意的人。你过这个。然而,对于大多数人来说,创造力并没有自然而然。也就是说,每个人都有创造性的能力。

每一个人。

仅仅因为你可以是创意并不能让它变得容易。但值得努力 - 在今天的世界,创造力正在成为一个基本技能

这里有一些建议可以帮助你培养和发展你的创造能力。

1.吹蒲公英

你曾见过一个快乐的孩子捡起一个毛茸茸的蒲公英,然后拼命地吹吗?它会让你退缩吗?你能听到你自己在开始为草坪的主人做更多的工作吗?

试着回想一下当你还是个孩子的时候,在你有成人的责任之前,在草坪上不要杂草。创造力不是不顾他人,但有时冲动是可以的。不是所有的规则都是平等的。

孩子在吹蒲公英

对于那些不能忍受打破规则的人,不要绝望。研究表明,对问题的限制实际上可以提高创造力

例如,考虑写诗。诗歌的形式有各种各样的规则,但不是扼杀创造力,而是用一种形式写作迫使你这样做在制约因素中创造性地表达自己.另一个例子是六个字的故事。

让你的创造力蓬勃发展的关键步骤之一是质疑——有时打破你自己关于可能与不可能的概念。

2.找到你的激情

没有什么比与对他们所做的事情充满热情的人的人更令人惊叹了,无论是他们的支付工作,爱好还是志愿者的工作。他们可以谈谈几个小时,他们的兴奋是具有传染性的。

当你充满激情的时候,你更有可能不去分析和评估你的每一个行动,也不去担心别人会怎么想。

你喜欢做什么?什么活动是你仅仅因为喜欢而做的,而不管它们是否有成效?

锻炼你的激情可以帮助你找到你已经有创造力的方式。你也更有可能为时间、资源和其他限制找到创造性的解决方案,因为你对活动或结果有既得利益。

追随激情让我们快乐;当你快乐的时候,你会更有创造力。

3.腾出时间

玩耍是非常有利于创造力的。在这种情况下,玩并不意味着竞技体育、电子游戏或家庭桌游之夜。这些都是有趣且有益于创造的内容,但在此背景下的游戏是:

创造力是一种态度,玩耍有助于你为这种态度练习精神习惯。为了建立一些东西,创造一个新的游戏,甚至只是移动你的身体,你必须尝试,尝试新的东西,寻找模式和结构,想象,并创造自己的规则。

如果你甚至不确定在哪里开始,那么找到四岁的孩子。四岁的孩子是游戏领域的主题专家。您最终可能会在院子里挖洞,为行动数据创建一个集合,为新成型的秘密社会构建一个帐篷,或用粉笔装饰人行道。

你在玩什么并不重要,重要的是你在玩的过程中发生了什么。当你玩无压力或一个最终的目标,你会发现自己品味秋天树叶的气味,注意到昆虫的嗡嗡声在草地上,享受一个网球在你手中的纹理,或者看光通过一条毯子的方式更改对象的颜色。

奇迹

世界是一个神奇的地方。当你透过惊奇的镜头观察它时,你会开始注意到它不可思议的错综复杂。在她的书中天才:创造力速成班, Tina Seelig用了整整一章的篇幅来讲述如何集中注意力,她分享了“你观察得越多,收集的数据越多,你看到的模式越多,你就能采取更大胆的行动。”

看昆虫的孩子

如果您认为您对分析思维(收敛)更舒服的情况,这可能是一个很好的地方,而不是创造性的思维(发散)。创造力通常由发散思维定义。但是,请记住,创新创造力投入行动 - 需要很大的分析思想。

奇迹比重点观察更令人满意。当你开始用奇迹感开始观察时,你的感知会放下,你放松......你正在享受这种手段而没有担心最终结果的压力。想知道为想象力提供机会。

5.找到你内心的月神

记住来自哈利波特的Luna lovegood吗?Luna能够在早餐前“相信十个不可能的事情”。她也穿着,并确实不担心别人的想法。

有创造力的人往往不是讨人喜欢的人。如果你一直在分析别人是如何看待你的,你就会开始顺应并关闭那些不同的想法。

这不是按自己的节奏前进。事实上,每个人都在按自己的想法行事。让它成为一种习惯来庆祝让你独特和不同的东西,让别人听到你的鼓声!

也许这个想法应该是:找到你内心的月神让她出去。

6.庆祝原创性

让赞美那些赞美自己个性和创造力的人成为一种习惯。

赞美有人穿着“出来”装备。分享一个令人鼓舞的笑容,让人知道“那些颜色照亮了我的一天,”或“谢谢你”或者“或”这种模式让我想起......“

如果您根本不觉得创造性,您可能处于扼杀创造力的情况或环境中。您可能无法控制他人,但您确实可以控制自己的行为。成为你想要看到的变化。庆祝你生命中的创造性和生活中的生活实例。

7.炮弹!

去做就对了!只是弄清楚如何成为创意,只是让自己允许是创造性的。

一开始,创造并不容易。所以,冒个险吧。如果你失败了,就向前走。

孩子跳在游泳池里

创造力是一种光彩和柔情,大胆和恐惧,哇哇和祸患的光荣结合。

水冷吗?会伤害吗?我会看起来像个白痴吗?谁在乎?快乐在做的事情。

我迫不及待地想看到你的飞溅。

梅林达Kolk

由Melinda Kolk.

梅林达Kolk (@melindak)主编《创新教育》,著有《创新教育》粘土动画教学.她一直在帮助教育工作者实施基于项目的学习和创造性的技术,如粘土动画到课堂教学和学习过去15年。

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