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说服宠物

学生给他们的父母或课堂老师写一封信,说服他们获得新的宠物,以原因和例子支持他们的意见。

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任务

大多数年轻学生喜欢动物,甚至在家里有宠物。为了帮助学生思考护理宠物需要生存和茁壮成长,让他们选择他们想要添加到家人或教室的宠物。

在学生了解更多关于宠物之后,请他们写一封信来说服你,或他们的父母,让这只新的宠物。他们的来信应该包括宠物对课堂或家庭产生一个很好的补充的原因,并证明他们了解需要做些什么来照顾它。

从事

虽然获得对动物,特别是小狗和小猫感兴趣的大多数年轻学生并不是很难,但是通过一个活动开始项目。例如,如果您认识您的学生在家中携带宠物,请让他们带入宠物的照片或让父母与您分享视频。然后,让学生向课堂展示这些图像和视频,并分享有关他们宠物的故事或更多信息。

要在项目中添加一点数学,请学生分享他们在家里的宠物类型。在电路板上写下这些并为具有这种类型的学生添加一个计数标记。您甚至可能会让它们创建条形图或象形文字的信息。

如果您有时间和资源,请从本地兽医诊所或人道社会到您的课程,或者更好,尚未参加校外旅行!

一旦你谈到了学生已经成为宠物的动物,就会让学生更深入地思考宠物问题:

提出推动学生对宠物分享意见的问题。为他们的说服力的部分准备这个课程,提示学生通过询问“为什么?”以原因和示例支持答案。

宠物不是自己生存的野生动物。宠物业主需要提供水,食物和庇护所,使其拥有很多工作和照顾宠物。这是许多人不拥有宠物的重要原因。

读一个故事我想鬣蜥。让学生思考照顾宠物所需的东西。使用信息文本或视频的故事,如下面的故事。

花时间与学生思考和谈论他们的经历和想法,让他们需要的护理。

接下来,让学生知道他们会有机会试图说服你,或者他们的家人,获得一个新的宠物。

让学生选择宠物,他们想要在家或教室里。为他们提供升级的阅读材料,了解更多关于他们宠物的信息,并为他们提供时间和支持,以了解更多信息。

如果若干学生选择相同的宠物,您可以让他们作为一个团队工作,以了解有关动物的更多信息,或者与其他对同一动物感兴趣的其他学生分享他们发现的信息。

免费图形组织者工作表制作者graphicOrganizer.net.

让学生记录他们所学到的事实以及他们喜欢使用的事情集群图形组织者。

群体组织者的形象说服宠物课程

创造

问你的学生,如果他们说,“我想要一只小狗,就会发生这种情况对他们的父母。他们的父母会为家人买一个吗?为什么?为什么不?看看您是否可以帮助您的学生连接想要令人信服或争论的想法,使用“原因”和“因为”。

“我想要一只小狗”是一份声明,以及一些学生,事实。“我们的家人应该得到宠物”是一个意见。让学生知道,如果您希望别人同意您的意见,或者对其进行行事,您需要说服他们。与您的学生讨论它意味着说服某人的意义吗?

让学生清楚地制作他们的意见。使用O-R-E-O组织者清楚地制作他们将分享他们的信件的意见,以及他们可以用来说服他们父母同意他们的意见的原因和例子。

如果你有威克西,您可以将模板分配给您班上的学生的oreo(意见,原因,例子,意见),以帮助他们组织他们的写作。

奥利奥图形组织者的图象说服的宠物课

一旦学生完成了他们的想法,介绍一个友好的信件的部分:问候,身体,关闭和签名。让学生根据他们的O-R-E-O组织者撰写粗略的汇票。

如果您想利用技术来激励您的作家,请使用像这样的工具威克西为友好的信件分配模板,或者让学生使用文具背景。

学生可以键入他们的来信,然后使用油漆工具和剪贴画来用新的宠物说明生活。

学生创造的信件的形象试图说服他们的父母得到猫

考虑让学生写额外的说服句以克服宠物太多工作的异议。例如,学生可以描述它们如何帮助您的动物。

分享

打印字母挂在教室里和/或发送给父母。让学生阅读他们的信件,以练习流利的流利,并使每个人都要使用原因和样本来支持意见和想法。

如果学生选择说服你养宠物,那么把所有的信件读在一起,然后投票给课堂最好。如果你不得真正得到一个新的课堂宠物,让学生提前了解。

评估

您可以在您在初步讨论期间评估关于生物需求的先验知识,以及学生与宠物动物的经验。使用群集和OREO图形组织者和初始写作草稿,以获得形成性评估目的。

为免费创建自己的标题和清单rubric-maker.com.

宠物信的说服效果很好,就像你可以用来评估学生了解的表演任务。创建一个标题或清单就像这一个来自Wixie帮助学生记住并考虑他们的信件应该包括的元素。

有说服力的信件清单样本

资源

Mercer Mayer。只是我和我的小狗。ISBN:0307119378

Marc Brown。亚瑟的宠物业务。ISBN:0316113166

Karen Kaufman奥洛夫。我想鬣蜥。ISBN:0399237178

宠物护理基础知识

标准

英语语言艺术的共同核心标准

ccss.ela-incaryacy.w.k.1
Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose opinion pieces in which they tell a reader the topic or the name of the book they are writing about and state an opinion or preference about the topic or book (e.g., My favorite book is...).

ccss.ela-incaryacy.w.1.1
撰写观点撰写他们介绍主题或姓名他们正在写的书籍,陈述意见的书籍,提供意见的理由,并提供一些关闭感。

ccss.ela-incletacy.W.2.1
Write opinion pieces in which they introduce the topic or book they are writing about, state an opinion, supply reasons that support the opinion, use linking words (e.g., because, and, also) to connect opinion and reasons, and provide a concluding statement or section.

下一代科学标准

1-LS1-2
读取文本并使用媒体来确定父母和后代行为的模式,帮助后代生存。[澄清声明:行为模式的例子可以包括后代制造的信号(例如哭泣,娇嫩和其他发声)和父母的响应(例如喂养,舒适和保护后代)。]

2016年学生的ISTE网:

3.知识构造函数
学生通过数字工具批判地策划各种资源来构建知识,为自己和其他人提供有意义的学习体验。学生们:

一种。计划并采用有效的研究策略来定位信息和其他资源的知识分子或创造性的追求。

湾评估信息,媒体,数据或其他资源的准确性,透视,可信度和相关性。

6.创意传播者
学生用适合其目标适合其目标的平台,工具,样式,格式和数字媒体,以各种目的进行清晰地沟通并创造性地进行沟通。学生们:

一种。选择适当的平台和工具,以满足其创建或沟通的所需目标。

湾创建原始作品或负责任地将数字资源重新定制到新建创作中。

天。发布或呈现自定义其预期受众的消息和媒介的内容。

大学建立识字
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文学连接

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