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建立思维和创造力的信息文本项目

帮助您将学生从普通知识迁移到非凡思维的想法

城市的例证有与科学和社会研究的联系的

对识字指导的新要求需要强调文学和信息文本。但学生与信息文本的合作不一定是事实的干燥反流。事实上,在学生的绩效任务上施加创造性的旋转可以将普通人的信息文本项目变为非凡。

您不必承担大规模的教学转变,以保留学生的死记硬背和简单的副本和粘贴。以下是一个独特和创造性的项目和产品的想法,让学生考虑他们正在阅读的内容。

1.交易卡

交易卡是一种信息文本,即使是年轻学生熟悉,即使它们不是棒球或神奇宝贝粉丝。为历史人物,雨林动物或周期表的元素创建一个课堂套装,提供了一种有趣的学习方式,以及您正在学习的主题的信息。

小组关于Ruby Bridges的学生创建的交易卡之一

孩子们第一次得到一副贸易卡片时,他们可能会从上到下、从右到左阅读每一张卡片;但一旦他们开始收集,他们就会学会利用非小说文本的特点来快速查找信息。要求他们制作自己的商业卡片,让他们在未来使用信息文本时熟练使用标题、标签和图像。

由于交易卡很小,所以学生还必须仔细选择他们需要为其用户提供的信息。当他们努力总结时,学生必须评估信息并确定其重要性,改善他们对主题的理解。

这个过程创建交易卡,将其打印出来并分享它与同学,也有助于学生连接他们在教室里的工作,他们的生活在外面。

2.电子书

像交易卡一样,学生正在教室里面看到越来越多的人阅读电子书,甚至可以在学校使用数​​字教科书。学生有动力创建和发布自己的电子书,并将其努力视为有价值;特别是当意图是将它们发布为教室以外的观众

Emerging readers and writers may need to scaffold their research and writing with worksheets that outline what they should include, but older and more experienced learners may need to be pushed so that they don’t simply copy and paste information directly from their research into their eBooks. You can avoid this problem by asking them to create books in ABC, Associative Letter, or even Fact or Fiction style.

ABC书籍
内容中的内容ABC书籍在字母表的字母周围组织。例如,美国西南美域沙漠的ABC书可能包括:A是适用于Armadillo的页面,B是用于大角羊,C是用于土狼。以下示例突出了海洋环境。

联想信
您也可能会尝试联想信项目。在这种格式中,所有信息都在单个字母周围组织。例如,关于革命战争的联想信报告可能包含:MILITIA,大屠杀和午夜骑行等页面。

事实还是虚构?
在这种格式中,学生为他们的主题进行个人陈述,然后是“事实或虚构?”在页面上。然后,他们写答案(事实或虚构)并提供证据支持他们的结论。

3.漫画

创造A.漫画也是让学生思考他们正在阅读的信息文本的好方法。与商业卡片一样,漫画面板中有限的空间要求学生选择文本或故事中最重要的点。这种总结,结合漫画中广泛使用的非语言表达,提高了学生的理解能力。

在土壤上创作漫画的概述

伟大的写作结合了共同的核心国家标准表达的所有三种形式的书面沟通;叙述,信息和论证写作。根据信息文本创建漫画可帮助学生更轻松地将这些信息连接,因为它们开发叙述以分享信息或参数,以提高意识和变革行为。测序和逻辑对良好的讲故事至关重要,学生们迅速得知,他们不能简单地在空间或周围跳跃。

4.留下海报

创造A.想要的海报对于一个人,地点或事物是一种高度吸引力的性能任务,需要学生思考,但不需要大量的技术专业知识来创造。

学生创作的想要海报的图像

学生可以开始有简单的识别物理功能的海报,然后进一步移动,包括制作物质的信息,使物体或者独特地连接到世界上的时间和地点。例如,要求学生识别“最后一次露面“ 或者 ”经常发现在“位置为他们提供了一个机会,以展示在行动中的特征和特征。

5.信息图表

虽然Infographics现在在媒体中很受欢迎,但它们不仅仅是一种通过的FAD。这些知识和信息的视觉表现使得复杂的想法和大量的数据易于理解,并迅速成为一种强大的数字时代通信形式。

Wixie关于岩石类型的信息图表

制作A.Infographic.为了帮助传达重要信息和想法是让学生更深入地了解他们正在阅读的信息的好方法。为了制作有效的信息图,学生必须识别:

是的,如果基于大量复杂数据,信息图表可以非常复杂。但信息图表也可以清楚的优先事项和行动陈述,如a十大名单

6.采访

科学和社会研究充满了伟大的思想和概念,更不用说遥远的时间和地点。为了帮助学生理解这些概念,请他们用一个关联的对象精心设计面试。例如,学生可以采访:

制作一个虚构的面试可以帮助为生活带来抽象的科学观念,使历史更加个性化。它还可以帮助学生学习如何提问。他们对问题的制定也有助于您更好地评估他们对他们发现事实背后的大想法的理解。

因为他们是以第一人称的角度写的,学生必须同情他们的主题,不能简单地复制和粘贴信息或反动事实。面试帮助学生确定历史学家或科学家的角度,因为它们与性别和其他人类特征征得对象。

7.新闻广播

新闻广播更复杂和耗时,但在内容课堂中为一个伟大的最终任务做出了巨大的任务。在年度截止日期之前,甚至考试甚至考试,请将学生团队选择您研究过的主题,并以这种参与格式分享他们的知识。

像漫画一样,写新闻广播需要学生使用叙述写作来提供信息。制作A.新闻广播帮助学生思考媒体用来吸引和保持观众观看的技巧,建立必要的媒体素养。

8.公共服务公告

今天的许多重要问题,如气候变化和健康,可以帮助您将学生连接到他们在科学和社会研究中学习的内容。要求学生制作公共服务公告(PSA)以提高意识或改变行为,让他们知道他们的工作和努力是有价值的,可以对他们周围的世界产生真正的影响。

科学,凭借许多学生热情的问题的联系,是让学生开发公共服务公告的好地方。创建PSA也是社会研究的强大性能任务,并要求学生在所有四个方面练习技能C3社会研究框架国家标准

开发的PSA也提供了与英语语言艺术课程中学的技能有利。学生必须深入研究,识别事实与意见,制定索赔和证据支持他们编写有效的论据。

入门

选择你认为在课堂上最适合你的学生的产品或性能任务,并且最有效地为他们提供机会,在现实世界的情况下,与现实世界的观众练习阅读和写作。这些产品的创造性表现任务不仅让学生知道他们的作品有价值和意义,它为学生提供了一个问自己的问题的机会,因为他们理解内容和发现课程的意义,而不仅仅是提供一个“正确的”答案。

梅琳达科尔克

通过梅林达Kolk

Melinda Kolk(@melindak.)是创意教育者的编辑和作者用粘土动画教学.在过去的15年里,她一直在帮助教育工作者将基于项目的学习和创造性的技术如黏土动画应用到课堂教学中。

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