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游戏在学习中的应用

采用基于数字游戏的学习方法

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博彩在现代世界的增长真正令人敬畏,博彩行业在年复一年后突破自己的纪录。销售额超过1000亿美元,全球超过20亿农场商,数字游戏已成为史诗般的比例现象。

从历史上看,在学习过程中,数字和非数字游戏都没有认真对待。他们经常被认为在上学期间的非生产时间中使用分散注意力。但是现在,许多教育研究人员,从业者和专家都是将数字游戏的案例作为潜在的强大的学习工具。

游戏为学生提供了在学习环境中执行有意义的行动的机会,使用游戏来提高或提高学生的学习能力通常被称为基于游戏的学习。以下是你应该考虑使用基于数字游戏的学习方法的几个原因。

学习者的所有权

数字游戏是一种高度互动的媒体形式,让玩家能够控制自己的体验。游戏还提供持续反馈,让玩家在获得乐趣的同时从成功和失败中学习。

每一个选择,每一个错误,每个“aha”时刻都是用掌舵人的球员完成的。当Sawyer及其同事调查了学生署在基于比赛的学习环境中的学习和问题解决行为的影响时。他们发现学生在提供自由和控制时,学习获得了重要的学习,以便自己使用一些指导。(Sawyer等,2017)

有效的学习内容

基于游戏的学习方法使用游戏来帮助学生了解特定的内容或技能。游戏中存在的主题和故事列表是多元化的,几乎允许探索任何类型的学术内容或掌握技能。

Wouters等人完成的研究。(2013)发现,具有严重游戏的培训对于开发知识和支持其保留比更传统的教学方法更有效,比讲座或钻头更具传统的教学方法。研究还表明,精心设计的游戏帮助学生开发调查,批判性思维和解决问题的技能。(Clark等,2017)

软技能孵化器

高质量的数字学习游戏还能促进软技能的发展,也就是那些被视为在现代和未来世界中茁壮成长的关键技能。肯•罗宾逊爵士、托尼•瓦格纳、伊恩•朱克斯等教育界的梦想家以及埃隆•马斯克、蒂姆•库克和沃伦•巴菲特等商界领袖都认为,软技能是成功的催化剂。

通过游戏,学生可以培养宝贵的软技能,如解决问题、沟通、毅力、战略规划、信息处理和适应能力等。游戏可能成为下一任CEO、社会活动家或美国总统的试验场。

潜力仍在发展

实际上还有成千上万的研究、书籍、文章和报告用数字游戏学习在学习过程中测试游戏的有效性。其中一些资源是基于研究的;一些是第一手的经验或描述,而另一些则是根据观点甚至诡辩形成的。

今天的人已经成为分析游戏玩法、解释故事情节和吸收原始游戏数据的专家。尽管基于游戏和数字游戏的学习潜力仍在不断发展,但哥特父母和教育者可以利用游戏的流行和积极属性,将学习变成我们孩子的史诗般的旅程。

参考

Clark, D., Tanner-Smith, E., Hostetler, A., Fradkin, A., & Polikov, V.(2017)。将典型的教育游戏整合到扩展课程中。学习科学杂志http://dx.doi.org/10.1080/10508406.2017.1333431

Jukes, I., McCain, T., & Crockett, L.(2010)。了解数字代:新数字景观教学和学习.凯洛纳,不列颠哥伦比亚省,加拿大:21世纪流利项目。

Sawyer, R., Smith, A., Rowe, J., Azevado, R., & Lester, J.(2017)。代理越多越好吗?学生代理对游戏学习的影响。IntelliMedia组。检索:https://www.intellimedia.ncsu.edu/wp-content/uploads/Sawyer-AIED-2017.pdf

Thangagiri,B.,&Naganathan,R.,(2016)。基于在线教育游戏的灾害管理教育:对教育效率和学生动机的影响。第八届教育技术国际会议

Wouters, P., van Nimwegen, C., van Oostendorp, H., & van der Spek, E. D.(2013年2月4日)。教育心理学杂志http://dx.doi.org/10.1037/A0031311.

Ryan Schaaf.

由瑞安Schaaf

Ryan Schaaf是Johns Hopkins大学教育研究生计划中的马里兰大学和教职员工的Notre Dame教育技术助理教授。他发表了5本关于教学数字代的书籍以及教育工作者如何使用数字游戏与学生一起使用数字游戏。他的2015年书,为永不停止的一代重新发明学习因其作为教育工作者参考书籍的贡献而获得IPPY奖。

他的热情是帮助教师、学生和思想领袖看到使用数字工具进行教学的潜力,以及如何利用他们难以置信的潜力来获得有意义的、真实的和相关的学习经验。

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