词汇交易卡

学生创建使用图像来帮助其他学生掌握新词的含义的词汇交易卡。

应用：威克西^®或小精灵^®

任务

当你在阅读或学习新词汇时，一幅与单词有联系的图片可以帮助你更好地记住单词的意思。在这个项目中，你的班级将创建一套视觉词汇交易卡，你将发布和分享，以帮助其他学生掌握基本的学术词汇。

从事

当一个单词与您可以想象的东西关联时，很容易记住。例如，想到乌龟这个词。看看乌龟的形象如何迎来你的想法？

进一步将该图像进一步连接到同义词，反义词，非示例和上下文，有助于它们变为更复杂的词汇用户。

通过建模策略开始，学生可以在遇到他们不知道的单词时使用。例如，当你大声朗读你的课程时，你遇到一个你认为学生可能不知道的一句话，请他们猜测它的意思。共同努力识别他们使用的策略列表，例如：

• 如果别人知道意义，他们可以问朋友（专家）。
• 如果他们能想到这个类似的这个词，他们可以使用一个单词的根来找到意义。
• 如果它周围的其他单词提供了其含义的线索，他们可以看出上下文。
• 如果他们想不出来，他们可以查字典。

鼓励学生写下他们在阅读中遇到的生词。当你有一个很好的单词列表时，练习上面的策略来探索每个单词的意思（和拼写）。

随着学生内化掌握新词汇的策略，让他们知道你正在通过让他们创建一套交易卡来帮助他人来帮助他人学习新的词汇！

创建

作为一份课程，每个交易卡应该什么。该卡显然需要包含视觉图像和定义，但学生还可以决定在句子，非示例等中包含同义词，反义词，用法将有助于。

如果你看到你的学生拿着体育、口袋妖怪或Mythomagic的交易卡，请他们分享这些卡包含的功能信息。如果你的学生喜欢数据，用这个让他们参与制作词汇交易卡。例如：

• 这个词多久被发现一次？
• 他们应该知道什么年级这个词？
• 什么科目使用这个词？

学生们甚至可能想根据上面的数据，通过给单词的价值打分来制作一个游戏，类似于拼字游戏中的字母。

共同努力确定您的课程想要包含在交易卡上的组件。您甚至可能想要创建模板威克西或谷歌幻灯片，以便最终产品具有一致的设计。

将单词分发给个别学生或小组。

学生可以使用绘画工具创建自己的插图，使用数码相机拍摄图像，或搜索网络，或Pics4Learning.com网站找到适当的视觉以支持词汇习得。

虽然创建交易卡的过程将对每个学生内化和记住词汇术语的最大影响，但请务必发布和分享其交易卡。毕竟，如果他们知道他们的工作将有受众，学生可以更加积极地在项目上工作更加努力。

如果您使用的是Wixie这样的发布工具，那么打印学生在明信片或交易卡大小工作并选择“重复页面”选项，使同一图像的多个副本显示在一个页面上。

分享

一旦交易卡被打印出来，让学生剪下来，把正面和背面粘在一起，然后和全班同学一起交易，这样每个学生都有一套完整的交易卡。

考虑学生如何分享、使用和储存他们的交易卡。如果你选择在透明的塑料三环活页夹中分享交易卡，学生可以很容易地将其添加到他们的笔记本中。

你可以给学生成品更多的玩具店或爱好商店的氛围，通过存储在小铰链罐，像那些你买的Altoids薄荷。要求学生收集这些或看看你的家长会是否可以提供资金购买这些小铰链罐网上。学生可以单独定制和装饰罐头，也可以设计一个标志或设计打印到贴纸上的图案。

您可能还需要打印全尺寸的彩色页面，以包含在单词墙或教室词汇表中。你可以将所有完成的术语收集到一个项目中当你的学生到达你的教室时，把它呈现给他们看。

评估

找到合适的图像对于某些术语来说是容易的，而对于其他术语来说则是困难的。利用你花在介绍术语上的时间来评估学生的知识和理解能力，这样你就可以适当地分配术语并加以区分。

您还可以检查作为学生或团队，写定义和句子的理解。这将有助于您识别误解和纠正学生在根深蒂固之前思考。他们的形象思想头脑风暴及其最终选择为评估流畅性的机会提供了新的条件。

资源

DK。终极视觉词典。ISBN-10：1465458948

在线词典字典网

版权友好的照片pics4learning.com.

标准

共同核心国家标准-大学和职业准备锚语言标准

词汇习得和用途：

ccss.ela-incaryacy.ccra.l.4
根据使用上下文线索，分析有意义的单词零件和咨询一般和专业的参考资料，确定或澄清未知和多种含义单词和短语的含义。

ccss.ela-incaryacy.ccra.l.5
展示了解象征含义的比喻语言，词汇关系和细微差别。

2016年学生的ISTE标准：

6.创造性沟通
学生使用适合自己目标的平台、工具、风格、格式和数字媒体，为各种目的进行清晰的交流和创造性的表达。学生：

A.选择适当的平台和工具，以实现其创建或交流的预期目标。

B创作原创作品或负责任地重新利用或重新混合数字资源到新的创作中。

D发布或呈现为其目标受众自定义消息和媒体的内容。