PBL图标

基于项目的学习

创造性图标

创造力

DS图标

数字讲故事

21世纪的图标

21世纪教室

扫盲图标

扫盲

ELA图标

语言习得

茎图标

茎/蒸汽

教学图标

教学和学习

语言艺术

数学

科学

社会研究

幼儿园

一年级

二年级

三年级

四年级

小学五年级

中学

中学

专业学习图标

专业学习

标题制造商图标

标题制造商

图形组织者制造商图标

图形组织者制造商

PBL图标

基于项目的学习

创造性图标

创造力

DS图标

数字讲故事

21世纪的图标

21世纪教室

扫盲图标

扫盲

ELA图标

英语语言习得

茎图标

茎/蒸汽

教学图标

教学和学习

按主题

语言艺术图标

语言艺术

数学图标

数学

科学图标

科学

社会研究图标

社会研究

按等级水平

幼儿园

一年级

二年级

三年级

四年级

小学五年级

中学

中学

专业学习图标

专业学习

pics4 learning图标

Pics4校园

标题制造商图标

标题制造商

图形组织者图标

图形组织者制造商

通过展示来发展你的教学

如何分享您的想法和教学旅程将您作为教育者的能力建立

蒲公英的例证关于种子的

如果您从未在教育会议上分享过您的课堂工作,那么您应该。

即使你只有几年的教学经验,你毫无疑问地尝试了许多不起作用的东西,发现了一个沟槽,让你通过教学设计,管理教室和鼓舞人心的学习者。

分享您的专业知识意味着您的想法和努力超出了改善学生的学习。与学生的工作非常宝贵,但分享它意味着工作不仅在您的课程中的学生,而且还有其他课程的学生。

提出您独特的想法和课堂故事也有助于您成为一个更好的老师。是的,你没看错。展示不仅仅是为了让你的名字在那里,找到一份新的工作或为所有学生做出更好的教育;它也是为了建立自己作为老师的专业能力。

撰写提案、开发演示材料以及通过正式的演示来分享你的工作的过程可以加深你的教学能力。这是如何。

1.汇总提案

提交提案的简单行为,即使它没有被接受,也为专业增长提供了机会。

提交过程可帮助您关注您的想法。有效的演示文稿对观众清楚的是:

制作演示提案可以帮助您为自己澄清这些提案,并为您提供额外的洞察力和准则,您可以根据您设计未来的指导。

确定标题和描述启动提交过程,不可避免地帮助您为您的想法选择正确的语音,单词选择和组织。您选择的关键术语可以通过在线和社交媒体搜索来帮助您确定其他相关研究,以便将您进一步连接到专家和新的想法和策略。

思想泡沫教育的关键词

必须将演示文稿连接到标准,不仅有利于他人,而且帮助您磨练并将您的信息连接到扩大教育和全球目标。

2.准备介绍材料

把言语和想法放在幻灯片上有助于你改善你的故事。当您澄清您的演示文稿的想法时,这将转化为与学生的更有效的沟通和讨论,以及与家庭和社区的更明确和简洁的沟通。

为演示发展的视觉效果也有助于您更好地确定工作中的重要性和值得。您用来帮助别人的图像看到并想象成功的样子,将帮助您更好地设想并评估您自己的教室的成功。

聚焦光的图像在隧道尽头的

参与者总是希望能够获得帮助他们在学生身上复制这个过程的材料。虽然打印出来的讲义不再是标准,但提供可打印的图形组织程序和思维程序消除了实现的另一个障碍或障碍。

我经常通过将其作为在线文章或博客文稿来进行跟进,以进一步分享我的想法。有时我会在制定文章的同时,我组织演示文稿;基本上写脚本,因为我开发了我的幻灯片,以进一步帮助我澄清和更清楚地沟通。

您还可以分享与打印或视频表格中的项目摘要的链接,以及高质量的学生工作参与者的示例可以使用它来激励他们的学习者并启动自己的项目。

许多会议要求您作为提案的一部分提交资源。当您提交时,将这些到位,不仅使您的提案更强大,它表明您有计划到位,而不仅仅是分享您的想法和故事,而且为了帮助其他教育者复制您的想法并增长其能力。

如果您没有这些材料随时纳入您的会议提交,大多数会议允许您添加它们,因为时间越来越近。毕竟,会议的重点是在线/数字会议计划中对教育和分享资源进行积极的变化是另一种实现这一目标的方法。

3.在会议上提出

实际的公开演讲,无论是在房间前的,还是看着你的相机,有助于你找到你的声音。如此多的教育工作者有很大的想法,但在公共场合中讲话或不确定他们的想法是紧张的。展示口头的基本做法建立了您的信心并加强了您的愿景,使您将来更容易分享您的想法和专业知识。

虽然您在技术上呈现出来,在会议上发言提供额外的倾听机会。如果您在面对面的会议上呈现,您有新的机会从您访问的其他演示者那里学习和您遇到的与会者。

ISTE2019 Ignite会话的图像

如果您正在面对面或在线呈现,大多数参与者都希望有机会提问。如果您正在提供讲座式演示文稿,请务必在最后节省时间以获得问题。如果您的演示文稿在线,鼓励参与者在演示期间在聊天中提问。找到一个可以帮助您监控聊天以回答您正在谈话的一些问题的合作伙伴,并确定最适合您回答整个组的问题。

请务必在演示文稿幻灯片上包含URL或QR码到会话的在线资源。您还需要共享您的社交媒体帐户信息,以便参与者可以在Twitter,Instagram或其他社交网络上浏览您。

通过您的社交媒体账户安排帖子,这些帐户将在演示期间出发。这使得与您的资源,亮点和引号有很容易分享链接。包括会议标签,因此监控会议流的人也可以向您学习,即使它们不在您的演示中甚至参加会议。如果您的想法和资源很好,参与者将重新发布并按照您的帐户进行操作。

当您的演示完成后,探索随着您感兴趣的想法以及遵循他们的想法,探讨您的想法,以追随他们自己的PLN(个人学习网络)。现在,当您返回课堂时,您有其他想法和声音,以支持和加强您的个人和专业增长。

今天毫不拖延!

将您的想法和您的工作呈现为教育者帮助您找到您的声音,接触到新的想法,并扩大您的专业学习网络(PLN)。此过程还可以帮助您满足一系列教育工作者的ISTE标准,如:

从提交提案到呈现,要与您建立的PLC进行重新连接,整个过程都为反思提供了无穷无尽的可能性。反思我们的经验有助于您确定重要的,并提供指导您的工作的具体思想,并成长为更好的教育者。

梅琳达科尔克

由Melinda Kolk.

Melinda Kolk(@melindak.)是创意教育者的编辑和作者用粘土动画教学.在过去的15年里,她一直在帮助教育工作者将基于项目的学习和创造性的技术如黏土动画应用到课堂教学中。

大学建立识字
广告
威克西
广告
教练的五个习惯

优秀课堂教练的五个习惯

学生项目工作期间的合作

在学生项目工作中获得最大的合作

空的页面

光荣,精彩,空的页面

广告
开始使用rubrics

使其事!从项目转向基于项目的学习

在一堆chromebook上的wixie

更多网站可以帮助您在课堂上找到成功

标题制造商

标题制造商

为您的教室创建自定义rubrics。

图形组织者制造商

图形组织者制造商

为课堂创建自定义图形组织者。

建筑扫盲指南

Pics4校园

一个策划,版权友好的图像库,安全和免费教育。

话题

创造力

数字讲故事

21世纪教室

基于项目的学习

教学和学习

课程

扫盲

文学

信息文本

英语的出现

课程

语言艺术

数学

科学

社会研究

视觉艺术

创意教育家

专业学习

关于我们

tech4 learning.

Twitter徽标@ creativeeduc8r.

Instagram徽标@ creativeeduc8r.