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21世纪的教室


描述

21世纪图书馆员与计算机教师

在这个识字2.0时代,学校图书馆员和技术教师的角色需要改变

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城市街道的形象

创造21世纪的课堂

采取措施,解决每一个4c,并改变教学过程,创建你的21世纪教室

学生们高兴得跳了起来

用激情项目给课堂带来欢乐

加强课堂学习的五个步骤

从想法到执行的图示

在整个课程中实施有目的的设计项目

基于以下五个设计目的,在内容领域中构建面向未来的技能

从画草图开始

开始使用sketchnote

使用视觉笔记来建立理解

建筑中色彩和重复的形象

设计引物

让学生开始应用艺术元素和设计原则,以获得最大的影响。

混合学习与站轮转

混合学习与电台轮换

形成性评价、技术和差异化教学相结合

21世纪的管理员

成为21世纪的管理者

有效的领导者和管理者必须考虑教学要求、教师的专业知识和学生的最终需求。

学习环境

发展21世纪的学习环境

将学习环境的概念扩展为物理空间,为学生提供更多有意义的学习机会。

学生创作的纸娃娃形象

教学宽容,教学多样性

你可以利用初级课堂活动向年轻学习者介绍多样性的容忍度。

参与数字学习者。

让数字学习者参与其中的四种方法

利用科技挖掘他们的激情,与他们的世界联系,让他们成为专家,并给他们的声音一个平台。

上移布鲁姆分类法

上移布鲁姆分类法

使用创造性的技术工具来创造经验,帮助学生发展更高层次的思考。

一个坚实的基础

为独立思考打下基础

如果给学生布置一份鼓励更高层次思考的作业,那么“数据倾倒”的机会就几乎不存在。

莫林卡罗尔博士

用设计思维培养21世纪的技能

学习如何将设计思维融入课堂,帮助学生运用创造性思维和分析性思维。

设计思考

课堂设计思维

通过设计思维培养学生“我可以改变世界”的意识。

肯•凯

肯·凯关于提升21世纪技能的演讲

面向21世纪技能的转变必须针对每个地区、学校或组织情况而有所不同。

问题

你是怎么知道的,为什么它很重要?

帮助学生提出好的问题,以促进参与和有效学习。

语言学习

与难以接触的学习者联系

我们的教室必须吸引所有的学生,为他们提供高水平的技能。

创业

五种方法让青少年对创业感到兴奋

与千禧一代建立联系可能是一个挑战,以下五个想法将帮助你与他们建立联系,他们也会与你建立联系。

一个科技期

充分利用每周一次的科技课

充分利用你在计算机实验室有限的时间。

学生负责人

轮到学生翻转了

学生成为建立理解和理解的老师

翻转

翻转小学教室

为个性化和小组学习提供更多的时间

孩子在翻跟斗

害怕抛?试一试somersult

每个人都可以利用新技术来制作自己的教学视频。

学习中心

计算机实验室作为学习中心

如果学生可以在任何需要的时候使用电脑,只要他们需要,他们就会学到更多,学校就会变得更加以学习者为中心。

21世纪作家研究

21世纪作家研究

新技术可以帮助将传统的作者研究转变为以学生为中心的过程。

桌上已完成的拨款申请书图像

写一份有效的教育拨款

帮助你起草一份强有力的教育奖助金提案的技巧和资源。

来自学校的社交媒体

如何在数字时代展示你的学校

在网络和社交媒体上以身作则

更多的网站来帮助你在课堂上取得成功

标题制造商

标题制造商

为你的教室创建自定义的规则。

图形的组织者制造商

图形的组织者制造商

为您的教室创建自定义图形组织者。

建筑文化指南

Pics4Learning

一个精心策划的,版权友好的图片库,安全,免费的教育。

主题

创造力

这类数字故事叙述

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