三年级的学生可以在课程中真正运用他们的阅读、写作和数学技能。你可以使用这些创造性的想法来帮助他们有乐趣地练习和应用这些基本技能。
学生将写下关于为学校做好准备并将他们发布在家中使用的故事。
学生在复述现代童话故事的过程中了解童话故事的关键要素。
学生们在一起写作、说明和叙述一个新版本的故事时，练习叙述性写作。
学生们将把一个物体拟人化，并写一个故事作为在线书籍或动画冒险的一部分。
在这节课中，学生们创造一个盾形纹章来代表他们的个人身份和价值观。
在阅读俳句的例子和学习这种日本诗歌的短形式后，学生们写并说明自己的俳句诗。
在这节课中，学生们创建词汇交换卡，使用图像来帮助其他学生掌握新单词的意思。
在这节课中，学生们制作了一本字母表书来分享他们所学到的知识和信息，并用ABC组织他们的写作。
学生通过身份证和漫画向世界推出一个新的英雄。
学生设计宣传万圣节安全的公益告示。
学生将创造他们自己的乘法问题。
学生们写并描绘一个春天灵感的短篇故事，包括他们在自然界或当地社区中找到的分数。
学生将探索它们设计梦想房间的长度，宽度，周长和表面积。
学生应用他们了解到动物特征和适应的东西，以创造一个新的生物并向科学界介绍。
学生们研究动物的特征、适应性和栖息地，并在问答环节中与动物分享他们的发现。
学生们探讨蝴蝶的生命周期，因为他们写下并说明了显示蝴蝶变态阶段的故事。
在这节课中，学生为动物写并设计一篇日记，以告诉其他动物它独特的身体特征和适应能力。
学生们将研究一种动物，并创造一个谜语来展示他们的知识，并与其他学生在自然世界中互动。
在本节课中，学生们制作一个六边形的雪花，并写日记记录它的生活。
在这节课中，学生们探索他们生活的植物和动物物种，并设计自己的野外指南来教其他人了解这个栖息地的物种。
通过研究和制作明信片，学生对全球热带雨林地区有了清晰的认识。
在这节课中，学生们设计了一个突出特定栖息地的雪球，展示那里的植物、动物和有机体。
学生们利用在家里和学校收集的材料设计和创造升级改造的产品。
在本节课中，学生们创作手提箱故事，描述一个祖先去美国的旅程以及他们可能打包的重要物品。
在本课中，学生通过创建促销旅行宣传册，在历史上分享他们的知识，并为访问提供信息和行程。
在这节课中，学生们为他们的社区创建了一个在线博物馆。
学生将展示地图制作技能，当他们创建地图的地理特征，地区和经济的州。
在本课程中，学生提名总统内阁的每个席位的文学人物。
在本课程中，学生探索安迪沃霍尔的工作，并创建自己的流行艺术蒙太奇。
在本节课中，学生们利用对称性在自画像周围创造奇异的生物，然后就画像写一首诗。
在这节课中，学生学习剪影，并将他们创建的剪影与万圣节背景相结合，创建令人毛骨悚然的场景。
学生在创建一篇视觉文章来分享关于他们自己的信息时，培养了媒体素养技能。
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