在这节课上，学生们通过再现一个科学循环的“主角”的冒险经历来讲述这个循环的故事。
在这节课中，学生们将学习有关特定动物冬眠的详细信息，并设计一个包含动物成功冬眠所需一切的酒店房间。
学生研究动物的特征、适应和栖息地，并在问答环节与动物分享他们的发现。
学生们创建一个媒体活动来教育土壤的层次、成分、居民和益处。
学生们将研究一个健康问题，写一篇论文，并将他们的论点转化为公共服务公告。
学生们运用所学的有关动物特性和适应的知识来创造一种新的生物，并将其介绍给科学界。
在这节课上，学生们为一种动物写并设计一本日记，让其他人了解它独特的生理特征和适应能力。
学生将制作一个动画视频，展示物理概念如何应用到他们最喜欢的运动。
学生将制作一张信息图表海报，分享他们正在研究的问题的知识和数据。
学生们将有说服力地写一篇关于保护问题的文章，并创建一个公共服务公告来宣传他们的事业。
学生们为生活在北极或南极地区的动物设计围栏，以反映他们对动物栖息地和特征的了解。
在这节课中，学生探索他们生活的植物和动物物种，并设计自己的野外指南，向其他人介绍这个栖息地的物种。
学生们将学习有关行星，因为他们创建了一个样本旅游杂志，解释它会是什么样的访问行星之一。
学生为特定的观众设计一个功能和美丽的花园，开发一个比例模型，确定成本和材料，并创建一个指南解释如何照顾花园。
学生们在书写和展示蝴蝶蜕变阶段的故事时探索蝴蝶的生命周期。
在这节课上，学生们创造了一个6面雪花，并写下了关于它的生活日记。
学生们将学习营养知识，并为一周的健康学校午餐制作一份样本菜单。
学生们利用在家里和学校收集的资料设计和创造更新换代的产品。
在这节课中，学生们设计了一个雪球，突出了一个特定的栖息地，展示了在那里发现的植物、动物和有机体。
学生们通过制作旅游手册来了解这五个生物群落。
通过研究和制作明信片，学生们对全球雨林地区有了清晰的了解。
学生创作动画来展示对化学过程的理解。
学生将制作一份关于人体系统的多媒体报告。
学生们将在研究发明和创建一个关于发明家的网站的过程中了解科学思维的价值。
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