为什么教育工作者需要投资，以及如何开始。
从“坐着就能上手”的研讨会转向更灵活、更有力的专业学习
专业学习的真实格式
让学生表达和练习感恩的6种创造性方法
通过赋予学习者更多的责任来提高对我们课堂的期望和标准。
用同样的方法教授那些没有同样的准备、动机或学习方式的学生，不会导致他们获得同样的知识或技能。
学生成为建立理解和理解的老师
深入交流，承担责任，看着他们发光发热。
将教室转变为个性化的学习环境意味着要包括学生的声音和选择。
从华特·迪士尼的生活中获得的经验教训。
孩子们创作的漂亮的纸质书给这些记忆增添了永久，可以持续一生。
规则描述了什么是高绩效，并帮助建立对它的责任。
利用数字初级资源吸引学生提问和分析。
为个性化和小组学习提供更多的时间
采用基于数字游戏的学习方法
扩大、扩大和增加在学校以外的学习机会。
把学习者放在首位，建立个性化的学习环境。
培养牢固的学校与家庭的联系，让家长成为学生学业成功的重要组成部分
充分利用你在计算机实验室有限的时间。
三地学区如何利用BYOD作为课堂技术的补充，并赋予新的教与学形式以力量。
三个月，10000英里，64次访问创新学校的结果在格兰特·李奇曼的新书《EdJourney》中。
如果他们把同情心、有效的领导能力、毅力和努力工作结合起来，孩子们可以对我们的社区产生积极的影响。
学生创建的数字档案可以帮助我们评估和展示学生的成就和学生随时间的学习。
7个步骤让你在正确的地方结束
注重行动研究，使用统计、调查、民意调查和评估他们的工作来衡量学生的成功。
这里有一个快速入门指南，帮助你开始你的第一个行动研究过程!
分享你的想法和教学过程如何建立你作为教育者的能力
帮助你起草他们迫不及待地接受的意见书的想法。
参加或展示海报会议的技巧。
通过适当的时间管理，教育者可以完成比我们想象的多得多的事情。
培养肢体残疾学生的沟通技巧。
将从Big6过程中收集到的信息进行综合，进行真实的评估。
在交互白板上使用Pixie的想法
让努力学习的读者和作家参与进来，为领导班级的教师提供工具和培训。
数字作品集是了解学生学习情况的窗口。
数字作品集的力量来自于其以学生为中心的本质，即学生评价自己的工作并反思学习过程。
了解你的课堂正在发生什么，并确定改善教学和学习的变化
尽管存在很大的差异，但使用UDL可以接触到教室里的所有学生。
对未来学家大卫·索恩伯格的采访
一个小精灵派对可以说服老师学习新的方法，让学生展示知识。
使教师能够找到我们需要的信息，以实现不让一个孩子掉队的目标
为了说有进步，你必须衡量之前，之后，甚至中间。
Philip Kovacs博士的采访
我们可以让事情简单化，但如果它们不能与你和你的学生产生共鸣，学习就不会那么有效。
有效的技术实施始于一个强大的愿景和一点初步的成功。
赋予学生权利，让他们选择如何学习和如何展示学习。
为了帮助学生更好地理解古希腊的主题，学生成对使用Wixie创造一个现代神话。
学生们作为博物馆制造者来建造一座通向历史的活桥梁。
学生们用Pixie创作手提箱故事来展示他们的家族历史。
开发，使用和完善写作和技术技能与学生创造动画。
学生们在世界各地参加数字竞赛，并制作有关比赛中探索的地点的视频。
利用创造性的数字项目让学生参与到课程中来，并发展对内容的掌握。
布鲁克林的学生们创建了独特的公益广告来支持当地的公园。
随着学生建立、维护、分享和发布他们的表现记录，档案库鼓励终身学习。
学生通过合作和项目所有权表现出更有意义的知识保留。
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一个精心策划的，版权友好的图片库，安全，免费的教育。
