是ABC，简单到1-2-3！

学生将通过制作一本课堂ABC书来探索初始声音。

任务

既然你已经学习了字母表并成为了字母表专家，现在是你帮助别人学习字母表的时候了。在这个项目中，你的班级将创建一个包含字母、图片和声音的电子ABC书！

啮合

你可能一直在分享一些关于字母表的书，比如Chicka，Chicka，Boom，Boom和Seuss博士的ABC。这些有助于使学习和使用字母表的乐趣，并帮助学生开始思考字母如何与声音和单词相联系。

一旦学生掌握了一些字母表方面的专业知识，让他们知道他们将编写一本书来教其他学生。分享在线资源中的A到Z的书，然后阅读chrisvanallsburg的书《Z被击中》

向全班同学解释，为了完成你的课堂ABC课本，每个学生将负责一个字母表的字母（如果你的班级规模较小，则负责多个字母）。允许学生选择他们的字母，或根据学生的能力分配。

创建

让学生在一个工具中创建一个页面，比如威克西并添加以该字母开头的其他对象的图像。Wixie在标签库（alphabet>images）中为字母表的每个字母提供了一个图像文件夹。

让每个学生记录一个关于他们的字母和以字母开头的事情的句子。保存他们的信件文件，让他们从Wixie按钮或Pixie中的Projects按钮共享团队项目。

分享

结合同学们的共同努力，制作一本班级作业指导书！您可以使用Wixie的导入页面功能。

创建一个标题页，并使用“情节提要”视图重新排列页面，使其按字母顺序排列。

打印一份副本放在教室的图书馆里。

创建一个PDF版本并将其与项目URL一起发送给家长。您还可以将项目嵌入课堂网页中。

把你的ABC书交给另一个班。让学生讨论他们创建的页面，并分享他们如何选择每个贴纸来匹配字母。

评估

当你开始这个项目时，你已经介绍了字母表中的每个字母。创造一本字母书将要求学生应用他们所知道的关于一个字母的知识。

你第一次评估理解力的机会是他们为自己的酷信选择一张图片。当学生寻找具有相同初始声音的艺术和贴纸时，询问他们的选择，以帮助确定理解和识别误解。每一个学生的声音叙述他们的选择将让你洞察口语水平和阅读流利性。

资源

苏斯，苏斯博士的ABC：一本神奇的字母书！兰登书屋ISBN-10:0679882812

小马丁、比尔和约翰·阿坎博。奇卡，奇卡，砰，砰。阿拉丁。书号：068983568X

范奥尔斯堡，克里斯(1987年）Z被击倒——一出26幕的戏剧。霍顿·米夫林。书号：0395446120

pics4学习

动画A到Z书本

比利熊的字母游戏

标准

英语语言艺术共同核心标准幼儿园

听说标准

知识和思想的表达
5.战略性地利用数字媒体和数据的可视化显示来表达信息，增强对演示文稿的理解。

6.使演讲适应不同的语境和交际任务，在适当的时候表现出对正式英语的掌握。

语言标准

写作习惯
1.在写作或口语时能熟练掌握标准英语语法和用法。

2.在写作时能熟练掌握标准英语大写、标点和拼写的习惯。

2016年ISTE学生标准：

6.创造性沟通
学生使用适合自己目标的平台、工具、风格、格式和数字媒体，为各种目的进行清晰的交流和创造性的表达。学生：

A.选择适当的平台和工具，以实现其创建或交流的预期目标。

B创作原创作品或负责任地重新利用或重新混合数字资源到新的创作中。

D发布或呈现为其目标受众自定义消息和媒体的内容。