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别浪费时间

为技术集成争取更多时间

让我们的时间杯不要超时

内容标准,写作,文字教育,更多技术。这些只是玛丽·德鲁卡在米勒德·菲尔莫尔中学社会研究职责中增加的一些举措。”“时间,时间,时间,”她看着自己要做的事情说要做的事太多,时间太少。”

当教师在有限的时间内与越来越多的责任作斗争时,时间紧迫是他们面临的最困难的挑战之一。有人说时间是21世纪的货币。我们对它的需求量很大,而且供应量似乎在减少。

与金钱不同的是,当我们耗尽时间时,我们无法创造更多的时间。我们进退两难的答案在于我们如何管理我们所拥有的时间。我们也许不能做我们想做的一切,但是有了适当的管理,我们可以完成比我们想象的更多的事情。

时光之杯,失学之碟

想象我们一直拿着一个杯子来帮助我们的学生学习。我们往杯子里加入的每一样新东西都会让杯子更满,直到有东西溢出来。

花一分钟想想你满溢的课程。当你添加新东西时,什么留在了你的杯子里,什么溢出来了?

现实是,我们不能改变与学生见面的时间,除非教育委员会改变每天或一年的长度。我们必须认真审视我们所做的事情,并就如何充分利用我们所拥有的时间做出严肃的管理决定。我们需要尽量减少“迷失的学习”的机会。

在课堂上使用技术的一个误区是,它花费太多的时间,并迫使其他重要的学科进入“迷失的学习”。如果我们把科技想象成更多可以投入时间之杯的东西,那么这种被广泛接受的信念是有道理的。如果我们把技术当作一个新课题来对待,它将迫使某些东西进入飞碟,产生新的问题和挫折。

另一方面,如果我们将技术视为一种帮助实现我们无论如何都要实现的学习目标的工具,那么它就不是一个附加学科。从这个角度来看,我们正在用传统的学习方式来换取更新的、或许更令人兴奋的实现目标的方式。当我们把时间之杯里的东西换掉时,就会有更少的东西,或者什么都没有,就会掉进失落的学习之碟里。

充分利用时间

为了充分利用我们所拥有的时间,我们需要考虑管理时间的方法,因为我们在程序中增加了技术的数量。我们需要:

  1. 看不到尽头。我们应该在一开始就明确我们希望学生知道什么,并且在他们的经验结束时能够做到什么,这样所有的学习者都会朝着同一个目标前进,不管他们使用什么工具。当我们创建学习项目时,知道我们要去哪里可以让一切变得不同。
  2. 仔细看看我们自己和我们教室的动态,意识到我们是如何浪费时间的。课间有休息时间吗?电脑开机需要很长时间吗?如果我们采取措施消除浪费的时间,我们就能赢得时间去做别的事情。一些老师要求学生在公告板或电脑上列一个清单,帮助评估浪费时间的行为。
  3. 意识到我们不需要用电脑做所有的事情。当电脑能比我们做得更好时,我们应该使用电脑。当他们可以在一张纸上记笔记时,在电脑上记笔记可能是低效的,但是使用文字处理器把这些笔记变成一个故事可能是非常高效的。
  4. 随着时间的推移,添加到我们的曲目中。每年我们都可以增加越来越多的涉及科技的课程。有一年,我们可能会找到一个关于昆虫如何帮助农民的项目的好网站。明年,我们可以检查一下连接是否还在运行,并花时间为另一个单元增加技术。随着时间的推移,我们的资源池中会有许多技术经验,我们可以选择哪些在给定的课程中最有效。
  5. 要明白,使用技术是一个前置的时间消耗者。我们第一次用电脑做任何事情的时间通常比我们想要的要长。好消息是,当我们解决细节并保存我们的教训时,它将成为未来一项有效的时间活动。知道了这一点,我们可以为第一次活动在预算中投入更多的时间,知道我们将在下次做同样的活动时节省时间。
  6. 认识到更多的时间并不意味着更多的学习。仔细的计划对于我们获得最宝贵的时间是至关重要的。有时做得少,但更深入地研究技能或主题,更有利于学生长期学习。
  7. 专注于任何活动中的可持续学习。我们能得到的信息比我们能够或应该记住的要多得多。学生需要知道的是如何找到和处理他们需要的信息。技术是当今发现和处理信息的关键。
  8. 设定切实可行的目标并逐步实现。我们必须帮助学生认识到,他们是如何通过分工合作来实现大目标的。他们可以通过计划所有的部分和分工来创建一个关于马丁·路德·金生活的大型多媒体项目。这是当今职场的一项关键技能。
  9. 在可能的情况下,尽量结合主题。学校是少数几个主题彼此孤立的地方之一。在现实世界中,事物是跨学科的。数学、科学和技术都在桥梁设计和施工中发挥作用,艺术、音乐、写作、表演和技术在视频制作的创作中相互交叉。包括技术在内的跨学科项目通常比同一主题的单独学科覆盖范围涵盖更多的标准。
  10. 请放心,我们和我们的学生花在学习使用技术上的时间不是浪费时间。科技是学校之外世界的一个组成部分。学会使用我们这个时代的关键工具是在学校里有效和重要的时间利用。

对于我们大多数人来说,时间杯已经满了,但是它盛的是正确的东西吗?迷失的学习碟子里是否有重要的东西溢出来了?通过仔细的计划和管理,我们可以确保重要的东西留在杯子里,学生从我们设计的学习活动中最大限度地受益。

制定一个行动计划来管理时间

我们的时间可能是满溢的,使我们感到沮丧,但通过仔细的计划,我们可以控制我们的学生学习时间。当涉及到技术时,计划尤为重要。花时间制定一个行动计划,帮助我们提前知道我们计划花费的时间和我们计划使用的技术,从长远来看可以节省大量时间。

以下是一些有助于制定和使用行动计划的计划技巧:

  1. 制定全年行动计划。这是一个计划,显示哪些单元将发生,它们发生的日期,以及哪些一般活动将发生。通过制定尽可能详细的计划,它将使生活更容易,当实际单位是教。许多学区在课程指南中提供了这类计划。如果是的话,你所需要做的就是根据你的需要和活动来改变它。
  2. 行动计划
  3. 对计划进行技术回顾。回到行动计划,并添加注释,以显示技术的关键用途将在哪里。在使用技术时要有先见之明,而不是事后才想到或在你正在做的事情上再加一层,这样有助于避免时间陷阱。还要注意在学生完成任务之前哪些地方需要技术课程,这样你就可以计划足够的时间来教授这些技能。
  4. 对计划做一个关键的/必要的学习回顾。再次回顾计划,确定哪些主题最重要,哪些不重要。这将有助于你把重点放在学生学习中获得最大回报的话题上。您可能希望删除或最小化一些不太重要的主题,以便更深入地讨论关键主题。
  5. 在计划中添加中断时间。每所学校都会遇到既可预测又不可预测的干扰。集会和书展通常是安排好的,可以加入行动计划。其他事件,如消防演习或因水管破裂而推迟上课时间,都是不可预测的,会影响我们的计划。通过在我们的单位建立一个“空”的一天,我们经常可以补偿不可预知的延误。如果延迟没有发生,我们已经“找到”时间了。
  6. 计划你将知道学生已经学习的方法。你将如何评估他们的表现,以及成功会是什么样子?在你的整体规划上注明你计划何时以及如何评估他们。

协作通过模拟21世纪真实的工作来促进学生的学习,并帮助学生在指定的时间内实现项目的大规模目标。

大卫·寇奇兰

作者:David Cochran,Ed.D。

大卫•科克伦特性。是《水龙头科学儿童与教室》的出版商。每一份出版物涉及横跨STEM、地理、语言艺术、社会研究、健康和艺术等课程领域的一个科学主题。要获得免费出版物,请访问spigotscience.com.

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