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梦想室设计

学生将探索长度,宽度,周长和表面积,转换测量,并使用3-D对象的2-D表示。

应用程序:Wixie™

梦想室设计

任务

你对卧室的设计感到满意吗?您是否看到了海报,电视或床上的广告?除非您可以准确描述其中的物品以及为什么,否则您的父母永远不会让您的梦想室送给您梦想室。使用测量技能,创建自己的梦想卧室设计!

从事

向你的学生介绍长度、宽度和周长的概念。确保他们知道如何确定简单矩形形状的表面积(宽x长)。

让他们在你的教室里练习他们的测量技能,确定你的教室和里面的物体的尺寸,比如你的书桌,学生书桌,任何椅子,桌子和书架。

如果您正在使用较老的学生,请教他们如何通过将它们分成组件形状和估计来找到多边形区域。

将学生分配在家里的房间内进行一些基本测量,并计算平方英尺。让他们测量一些普通卧室元素,如床和梳妆台。

梦想室设计样本

头脑风暴与您的课堂上卧室可能拥有的元素,如床,梳妆台和电视。需要哪些物品,哪些欲望?卧室应该为占用者做些什么?如果它包含床,所有床都必须完全相同吗?

创建

让学生先在纸上画出他们梦想中的房间。您可以创建一个工作表,其中有一个12 × 12的房间,每6英寸有网格线。

设计应包括使其显而易见的主要元素,这是一间卧室,如睡觉的地方和储存衣服的地方。鼓励他们思考对象之间的准确或适当的空间。

您还可以要求他们添加建筑细节,如电源插座、门、窗、电缆访问和电话访问。他们将如何在他们的画中指定这些项目?他们将如何展示它们的规模?让学生用形状和颜色为自己的设计开发一把钥匙。

一旦学生对自己房间的布局有了大致的了解,让他们启动威克西按比例完成设计。他们可以从一个网格模板创建准确和适当大小的对象表示,如地毯、梳妆台、床和桌子。

梦想室设计样本

鼓励他们使用颜色和添加文本描述符来澄清。当他们的视觉设计完成后,让学生添加一个或多个页面,其中包括对他们梦想的房间和其中的物体的描述。

如果学生是新的描述性写作,请谈谈将描述性段落放在一起。您可以使用汉堡类比 - 肉类或主要想法,他们的段落包围,被介绍性和结论句子的面包一起举在一起。

分享

让学生在他们的描述性文章中使用文字,以及一张他们梦想的房间的图片,与其他同学分享他们的设计想法。在所有的学生发言后,讨论你最喜欢的观点。如果你有足够的时间,让学生复制他们的设计页面,并根据其他学生的想法和反馈进行调整。

回到你关于卧室的头脑风暴。比较学生在他们的设计中包含的元素和他们在清单上提出的元素。学生们对卧室应该包含什么或应该是什么的看法改变了吗?

评估

使用学生的房间测量,以确定他们是否了解如何进行测量和确定表面积。

免费创建自己的标题rubric-maker.com.

使用设计草图和共享文件来评估学生转换测量的能力,绘制对象以缩放,创建3-D对象的2-D表示。

评估他们使用描述性形容词,语音和组织的房间描述。

资源

哈曼,琳达。装饰孩子的房间:托儿所到青少年休养所。ISBN: 069620729 x。

布鲁内托,卡罗琳·福特。Mathart项目和活动。ISBN:0590963716.

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标准

共同核心国家数学标准

ccss.math.content.3.md.c.5.

认识面积是平面图形的属性,理解面积测量的概念。

ccss.math.content.3.md.c.7.a.

通过平铺它找到具有全数侧长度的矩形区域,并显示该区域通过乘以侧长度来找到的区域相同。

ccss.math.content.3.md.c.7.b.

在解决现实世界和数学问题的情况下,乘法侧长度找到具有全数侧长度的矩形区域,并将整数产品作为数学推理中的矩形区域。

ccss.math.content.7.g.a.1.

解决涉及几何图形的刻度图的问题,包括计算规模绘制的实际长度和区域,并以不同的比例再现刻度图。

ccss.math.content.7.rp.a.2

识别和表示数量之间的比例关系。

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说话和倾听标准

知识和思想的呈现

4.提出信息、发现和支持证据,这样听众可以遵循推理的思路,组织、发展和风格适合于任务、目的和听众。

5.制定数字媒体的战略使用和数据显示数据,以表达信息并增强对演示的理解。

ISTE学生网2016:

4.创新设计师
学生在设计过程中使用各种技术来通过创造新的,有用或想象力的解决方案来识别和解决问题。学生们:

天。展示歧义,坚持不懈和与开放式问题合作的能力。

6.创造性的沟通
学生们可以通过各种平台、工具、风格、格式和数字媒体来清晰地沟通和创造性地表达自己。学生们:

A.选择合适的平台和工具,以满足其创作或交流的预期目标。

B.创作原创作品或负责任地将数字资源重新组合成新的创作。

发布或呈现内容,为他们的目标受众定制信息和媒体。

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