鼓励新兴的读者和作家,把他们变成作家,为你最喜欢的书创造自己的版本。以下是我们最喜欢的学生改编书籍,无论你是让每个学生创作一页课堂书籍,合作改编经典,还是让每个学生设计他们自己的书。
使用重复的文本来描述一个环境、栖息地、社区或假日。
学生们画自己的画像,并描述自己的穿着、爱好等等。
创造一个句子开头:“在高高的草丛中”,为名词和动词留出空间。完美的创造性拼写。
这个有趣的故事用一些押韵的句子来挑战读者,比如:“苏在慢工乔·克劳的衣服上缝玫瑰。”让你的学生坐在驾驶座上,用他们掌握的发音知识来写他们自己的绕口令故事。
“冬天是帽子,帽子,袜子和手套”可以是“数学是……,沙漠是……,美国是……”
“鸟都爱树,花都爱蜜蜂,锁都爱钥匙,而我爱你。”让学生创作自己的“倒”诗。对于中等年级的情人节项目来说很不错。
写一个动物日记,一个名人,一个生命周期,或一个里程碑。用第一人称叙述。
读完这本男孩季节性的俳句集子后,让你的学生写自己的俳句。把它们收集到一本班级诗集里。
看完《宠物秀》后!请您的初级学习者画一幅他们“幻想”宠物的画,描述它将赢得的奖项,并创建您自己的班级宠物秀。
通过让学生为Raffi's Down by the bay歌曲写自己的诗来练习语音和音素意识。
用颜色填充背景并绘制形状。“它看起来像一只猫,但它不是,”最后,“它只是一朵云。”
这是我们(做一项活动)的方式。展示正确的做事方法的图画或照片。
这个故事测试学生的音位意识和生物名字的韵律发音。通过选择一个地点,然后根据这个地点给一个生物起一个自己的名字,让学生们运用他们的拼读知识。
让学生用一系列介词创作自己的“行走”故事。
让学生创作自己的“指导”书籍。
描写性写作练习。“草最重要的是它是绿色的。它很软,摸起来很黏。但重要的是……”
用富有想象力的形容词来定义最高级。“世界上最臭的东西是臭鼬习俗。”
用从天而降的奇怪物体来预测天气,比如大象或糖果。
在小学通过创造性技术来培养读写能力的新方法。
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