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酷词词汇

学生将制作视觉词汇卡,使用小精灵的“酷单词”功能是通过单词展示照片,为人们了解新词的含义提供视觉线索。

应用程序:精灵®

酷词词汇

任务

当一个单词和你可以想象的东西联系在一起时,就很容易记住。例如,想想单词pet。你在脑海里看到了什么?你的狗还是猫?你阿姨的鸟吗?邻居的蜥蜴?看到那张照片多快就出现在你脑海里了吗?这是因为这个词与你可以想象的东西有关。

当你阅读或学习新词汇时,在脑海中画一幅图画可以帮助你记住单词的意思。但是图片必须表明这个词的意思。为了帮助你们学校的学生更好地记住新词汇,你们班将制作一套视觉词汇交易卡。

从事

让你的学生知道他们将为单元词汇表创建自己的一套视觉词汇交换卡。共享您在其中创建的示例精灵或者访问参考资料中列出的内幕网站以获取示例。你甚至可以免费打印其中一些。

与学生分享词汇表。作为一个班级,探索每个单词的含义和拼写。提供定义或让学生自己研究。让学生通过写包含单词的句子来练习流利性。你也可以在学生们正在阅读的课文中找到例子。

一起探索学生写的句子中的关键词,可以帮助你确定这个词的意思。这个模型是利用句子的语境来帮助理解不熟悉词汇的策略。

酷炫词汇样例

创建

根据学生的水平,将词汇分配给每个学生或将他们分成小组并指定词汇。每个学生或团队都应该为他们指定的词汇写下或找到一个定义,并头脑风暴同义词和反义词。接下来让他们写一个句子,在上下文中使用这个词。

广告

回顾他们的定义和句子,让学生头脑风暴的图片代表单词的意思,或提供一个视觉线索的意思。让学生使用数码相机尝试捕捉他们最喜欢的图像想法或搜索网络找到合适的图像。鼓励他们在Pics4Learning.com上使用版权友好的图片。

让学生打开他们的图片精灵并使用文本工具在页面上键入词汇术语。确保他们选择宽字体和大尺寸。然后,让他们使用酷酷的Word工具通过文本显示图像!完成后,页面上仍有空间添加定义、句子,甚至同义词和反义词。

共有

打印精灵使多页打印在同一张纸上。Pixie在页面上包含4、6、9和12的选项。您选择打印多少将取决于您学生的年龄以及您要求他们在页面上包含的文本信息量。让学生剪下卡片,与全班同学交换,这样你就有了一套完整的卡片。

您可能还希望以彩色和全尺寸打印页面,使其成为单词墙或课堂词汇表的一部分。您还可以使用Pixies导入页面功能将所有完成的术语收集到一个项目中,您可以将其作为幻灯片放映,学生可以在早上到达课堂时观看。

这可能太费时了,所以一定要把你创建的单词保存起来,以便将来教新单词。然而,这种力量来自于学生们的头脑风暴、写作和创造酷词。当他们完成这个过程时,他们会将新词的意思内化。

你也可以把这个练习作为课堂中心活动的一部分。每周,通过电脑发布新词汇,让学生独立创作出酷词。

酷炫词汇样例

评估

找到合适的图像对某些术语来说很容易,但对其他术语来说却很困难。利用你介绍术语的时间来评估学生的知识和理解,这样你就可以适当地分配术语和区分术语。

在网站上免费创建您自己的评价标准rubric-maker.com

你也可以作为学生或团队检查理解情况,写出定义和句子。这也将帮助你识别任何误解,并在其根深蒂固之前纠正学生的想法。他们头脑风暴的形象想法和他们的最终选择也将提供机会,以评估流利的新术语。

在课堂上一起讨论单词。要求全班反馈哪些例子真正有效。你可能还想让学生反思和自我评估他们的酷词是否成功,以帮助他们确定新词汇的含义。

资源

在线词典dictionary.com

版权保护照片pics4learning.com

很棒的视觉词汇抽认卡insidestoryflashcards.com

标准

英语语言艺术的共同核心锚标准- 6-12年级

阅读主题

词汇习得与使用

6.准确掌握和使用适当的一般学术和特定领域词汇和短语(3-7级)。

ISTE 2016学生网:

6.创造性的沟通
学生使用适合自己目标的平台、工具、风格、格式和数字媒体,为各种目的清晰地沟通和创造性地表达自己。学生:

选择合适的平台和工具,以达到创建或交流的预期目标。

创作原创作品或负责任地将数字资源重新利用或混合成新的作品。

发布或呈现内容,为他们的目标受众定制信息和媒体。

小学语文素养的培养
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一篇学生视觉文章的图像

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